وضعیت آموزش بالینی در دانشگاه ها چندان مطلوب نیست
دکتر "ابراهیم رزم پا" در گفتگو با خبرنگار دانشگاهی مهر در زمینه وضعیت آموزش بالینی کارورزان و دستیاران در بیمارستان های آموزشی افزود: با مقایسه میان دانشگاه های علوم پزشکی سراسر کشور به این نکته دست می یابیم که وضعیت آموزش بالینی در کل دانشگاه ها چندان مطلوب نیست اما در مقایسه با یکدیگر شرایط متفاوتی دارند.
وی تصریح کرد: دانشگاه های علوم پزشکی کوچک تر به علت تعداد کمتر دانشجو و تناسب با تعداد اعضای هیئت علمی برنامه های آموزشی بهتر اجرا می شود. در مقابل دانشگاه های اصلی و مرجع به دلیل تعداد بالای دانشجویان و عدم تناسب با تعداد اعضای هیئت علمی مشکلات بیشتر نمود دارد .
دبیر کمیته کار آموزی مجتمع بیمارستانی امام خمینی (ره) با اشاره به نارضایتی های انترن ها از تخصصی بودن دروس در برخی از بخش ها، خاطرنشان کرد: این افراد معتقدند که کارهایی که به آنها محول می شود با وظایف آموزشی آنها همخوانی ندارد و نارضایتی این دانشجویان بر نحوه آموزش آنها تأثیر منفی می گذارد.
روشن نبودن شرح وظایف انترن ها و غلبه تئوری بر عمل در بخش های آموزشی
وی یاد آور شد: روشن نبودن شرح وظایف انترن ها و غلبه تئوری بر عمل در بخش های آموزشی و کم توجهی به مسائل پزشکی عمومی و متناسب نبودن رئوس درس های تخصصی با نیاز یک پزشک عمومی از جمله این مشکلات است.
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران گفت: تعداد زیاد دانشجویان، مسایل مادی و فشارهای اقتصادی، ضعف انگیزه ها، ناامیدی و ترس از آینده انترن ها را در شرایط کنونی دچار مشکلات روحی و روانی زیادی کرده و همین امر موجب شده تا این دانشجویان نتوانند انگیزه های لازم را داشته باشند.
وی اضافه کرد: امتحانات "پره انترنی" برای ورود به دوره های بالاتر نیز نمی تواند به تنهایی توانمندی دانشجوی کارورزی را تعیین کند و تنها بر محفوظات تأکید می شود.
نبود آموزش درمانگاهی؛ ضعف مهم آموزش پزشکی عمومی
"رزم پا" نبود آموزش درمانگاهی را یکی از ضعف های مهم آموزش پزشکی عمومی در حال حاضر دانست و گفت: به همین دلیل بسیاری از دانشجویان علاقمند هستند که دوره های بیشتری را در برخی از بخش ها بگذرانند تا آموزش عملی بیشتری فرابگیرند و آموزش پزشکی عمومی باید به سمت کاربردی شدن پیش برود تا در پایان آن استقلال کاری لازم برای یک فرد بوجود بیاید.
وی یکی از مسائل مهم آموزش پزشکی عمومی را ایجاد تعادل میان فراگیران آموزش و مراقبت و درمان بیماران ذکر کرد و معتقد است در این میان باید مراکز مهارت های بالینی با نظارت مناسب تقویت شوند.
عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران تصریح کرد: با توجه به نقش بخش های جنرال در تربیت پزشک عمومی، ضرورت توسعه آنها بسیار مورد نیاز است. جنبه های درمانگاهی در بخش های جنرال بیشتر اهمیت دارد چرا که در این بخش ها هنوز بیماران در مرحله تشخیص قرار دارند و پس از آن به بخش های تخصصی وارد می شوند.
وی تأکید کرد: بیمارستان های آموزشی دانشگاه های بزرگ مشکلاتی دارند که این موارد بر روند آموزش پزشکی عمومی تأثیر می گذارد که از این جمله می توان کمبود وسائل اولیه در بخش های اورژانس، تغییر الگوی بیماری ها و هزینه های رو به افزایش درمانی اشاره کرد.
دبیر کمیته کار آموزی مجتمع بیمارستانی امام خمینی (ره) اظهار داشت: هدف از آموزش تسهیل یادگیری و تشویق یادگیران و تأکید و توجه بیشتر به رشد و تفکر علمی و عملی به جای تقویت صرف حافظه است و در رشته پزشکی باید این امر مورد توجه بیشتری قرار گیرد.
