دو هزار مدرسه هیئت امنایی در کشور وجود دارد

وی با بیان اینکه مدارس هیئت امنایی با هدف ارتقای مشارکت مردمی و کاهش تصدی گری دولت گسترش می یابند تصریح کرد: مدارس هیئت امنایی باید با هم رقابت داشته باشند.

وی افزود: این مدارس برای ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزشی و تربیتی، جلب و تقویت مشارکتهای مردمی و خیران در اداره مدارس شکل گرفته و توسعه یافته‌اند.

مدیرکل مدارس امور شوراها و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش گفت: تمام بار مالی به دوش مردم نیست و ظرفیتهای لازم در این زمینه باید شناسایی شود.

عطاران در بخش دیگری از سخنانش به مدارس نمونه دولتی اشاره کرد و افزود: یکی از نقاط ضعف این طرح این بود که تمامی معلمان با سابقه و خوب به این مدارس جذب می شدند و این امر در دراز مدت باعث شد که مسئولان چاره ای برای عدالت نیروی آموزشی در سطح مدارس بیندیشند.

 

وی گفت: یک مدرسه هیئت امنایی که تاحدودی کیفیت آموزشی را بالا برده است دانش آموزان زیادی جذب می کند و حتی بیش از ظرفیت دانش آموز در آن مدرسه ثبت نام می کنند.

وی بر فرهنگ سازی مشارکت مردمی در مدارس تاکید کرد و افزود: با وجود اینکه دولت اساس آموزش و پرورش را به عهده دارد اما به تنهایی نمی تواند آموزش و پرورش را اداره کند بلکه در این راستا مشارکت همه جانبه اقشار مختلف مورد نیاز است.

 

مدیر کل مدارس امور شوراها و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: در سالهای آینده مدارس هیئت امنایی در کشور توسعه قابل ملاحظه ای خواهد یافت.

به گفته این مسئول در وزارت آموزش و پرورش خانواده ها از مدارس هیئت امنایی انتظار دارند که در بخشهای آموزشی و پرورشی کیفیت را بالا ببرند.

مدیر کل مدارس امور شوراها و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش همچنین بر ساماندهی و توسعه مشارکتهای مردمی در راستای سیاست عدم تمرکز و تفویض اختیار و کاهش تصدی‌گری دولت تاکید کرد.

 

رئیس اداره مشارکتهای مردمی و امور شاهد و ایثارگران اداره آموزش و پرورش خراسان شمالی نیز در این همایش گفت: 39 مدرسه هیئت امنایی با تعداد 11 هزار و 550 دانش آموز در این استان وجود دارد.

ابوالقاسم اکبری بر برنامه محوری این مدارس تاکید کرد و اظهار داشت: اینگونه مدارس شرایط خوبی برای مشارکتهای معنوی و مادی مردمی ایجاد کرده اند.

وی بر مشارکت فکری مردمی در مدارس تاکید کرد و افزود: خانواده ها نباید تنها مشارکت مالی داشته باشند بلکه باید از استعدادهای اولیای دانش آموزان در زمینه های مختلف بهره برد.

وی در بخش دیگری از سخنانش گفت: دو شیفته بودن برخی از مدارس هیئت امنایی، کمبود امکانات، نبود نمازخانه و فضای کافی برای برگزاری کلاسهای فوق برنامه از جمله مشکلات مدارس هیئت امنایی در استان خراسان شمالی است.