به گزارش خبرنگار مهر، مصطفی عابدی پیش از ظهر پنجشنبه در دومین همایش استانی رویکرد تربیتی در مرکز تربیت معلم دکتر شریعتی ساری افزود: تاکنون نوع دیدگاه و نگرش نسبت به نظام آموزشی تغییر نکرده و تا زمانی که این نوع دیدگاه وجود داشته باشد، هیچ تغییری در نظام آموزشی رخ نمی دهد.
عابدی با بیان اینکه معلم در ابتدا باید مربی و مشاوره خوبی باشد تا بتواند دانش آموزان را هدایت کند، گفت: امروزه با وجود نرم افزارهای پیشرفته و تکنولوژی مولتی مدیا نیاز نیست تا همچون گذشته به دانش آموزان دانش بیاموزید.
وی افزود: در طرح تحول بنیادین اگر قرار است همه چیز تغییر و تحول یابد باید روش تدریس معلم ها هم تغییر کند.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش مازندران بیان داشت: در نظام آموزشی استاندارد، دانش آموزان نقش حداکثری در فرآیند آموزشی برعهده دارند.
عابدی، با تاکید بر اینکه در مدارس پویا باید به نگاهها و انتظارات دانش آموزان توجه شود، تصریح کرد: معلمان به مهارت های دانش آموزان بیشتر اهمیت دهند.
محمد علی امیری، مدیرکل آموزش و پرورش مازندران گفت: در طرح تحول بنیادین، اصلاح ساختارآموزشی در رویکرد تربیتی لحاظ شده است.
وی با بیان اینکه در طرح تحول بنیادین بخشی از ساختار آموزشی باید اصلاح شود، اظهار داشت: با تبدیل شدن کلاسهای درسی به کارگاه خلاقیت، زمینه بروز استعدادهای دانش آموزان شکوفا می شود.
امیری افزود: آموزش و پرورش باید بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی اداره شود و این فلسفه نشات گرفته از دین مبین اسلام است.
وی با اشاره به تغییری که در رویکرد تربیتی راهنمایی صورت گرفت تصریح کرد: مدرسه زمینه ساز رشد، تعلیم و تربیت اجتماعی است.
مدیر کل آموزش و پرورش مازندران، با بیان اینکه وظیفه آموزش و پرورش، آموزش رفتار صحیح به دانش آموزان است، یادآورشد: خروجی مدرسه باید تحویل افرادی شجاع، خلاق، مبتکر و مهربان به جامعه باشد.
وی اظهار داشت: برخی از قوانین سخت و پیچیده نظام آموزشی مانع استفاده مطلوب دانش آموزان از فضای درس و تحصیل می شود و منجر به ایجاد فاصله عاطفی بین دانش آموزان و معلم ها شده است.
نظر شما