بر اساس اظهارات مدير گروه علوم تربيتي دانشگاه آزاد اسلامي تهران مركز در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر ، رشد ابعاد روانشناختي و جامعه شناسي معلمان در ارزيابي خصوصيات روحي و رواني دانش آموزان بسيار ناچيز است و علاوه بر آن در مدارس كشور مراكز سنجش رواني و هوشي براي دانش آموزان وجود ندارد.
دكترعلي اكبر خسروي خاطر نشان ساخت: نداشتن ابزار روانشناختي موجب مي شود تعداد زيادي از دانش آموزان بي دليل از سوي معلمان مهر تنبلي و ناسازگاري بخورند.
استاد برنامه ريزي درسي و آموزشي تصريح كرد: در حال حاضر انگيزه نيروهاي متخصص كه مي توانند درزمينه هاي گوناگون آموزش و پروش به فعاليت بپردازند ، به دليل مشكلات عمده اي كه در نحوه پذيرش معلمان وجود دارد از بين مي رود.
وي افزود: از همين رو كشور با فقر نيرو و دانش انساني مواجه نيست ، بلكه اين ضعف آموزش و پروش در نحوه ورود نيروهاي ماهر و متخصص است.
نظر شما