به گزارش خبرنگار مهر، مهدی محمدی پیش از ظهر دوشنبه در شورای آموزش و پرورش شهرستان خمین اظهار داشت: ارائه خدمات آموزشی دروس مصوب، رشته های ورزشی تخصصی، آموزش مهارت های هنری و قرآنی و ارائه خدمات بهداشتی از موارد در نظر گرفته شده در این طرح است.
وی بیان کرد: هشت مرکز آموزشی شبانه روزی شامل چهار مرکز نمونه دولتی و چهار مرکز در روستا در این شهرستان فعالیت دارند و این مدارس اختلاف چشمگیری در سطح علمی با مدارس عادی دارند
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان خمین تصریح کرد: مدارس شبانه روزی مناطق آسیب پذیری برای دانش آموزان هستند و با وجود ابعاد مختلف اقتصادی و عاطفی که دارند، وضعیت پیچیده ای را برای دانش آموزان در این مدارس ایجاد کرده است.
محمدی با بیان اینکه دانش آموزانی از مناطق مختلف شهرستان در یک مرکز شبانه روزی تحصیل می کنند تاکید کرد: این مدارس توانایی ایجاد آمادگی زندگی اجتماعی را در دانش آموزان دارند، بنابراین این مراکز نباید تنها جنبه آموزشی داشته باشد، چرا که مسائل تربیتی مانند تحمل انتقاد و گفت و گو نیز نیاز نسل آینده است.
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان خمین ادامه داد: در سال تحصیلی گذشته طرح کارآفرینی در دو مرکز شبانه روزی خمین انجام شد تا دانش آموزان پیش زمینه ذهنی کارآفرینی را پیدا کنند، چراکه این اقدامات مدارس را از حالت غیرفعال بودن خارج می کند و با نیازهای جامعه پیوند می دهد.
فرماندار شهرستان خمین نیز در این نشست گفت: بسترهای لازم برای ارتقای وضعیت آموزش و پرورش این شهرستان فراهم است و هیچ نوع کمبود اعتبارات به منظور رسیدن به اهداف آموزشی وجود ندارد.
سید مهدی ساداتی با بیان اینکه انجمن اولیا و مربیان در پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت نقش مهمی را برعهده دارند، اظهار داشت: ارتباط خوب و مستمر والدین دانش آموزان و معلمان مدارس میتواند از بسیاری آسیب های اجتماعی جلوگیری کند.
فرماندار شهرستان خمین با اشاره به برگزاری انتخابات شورای دانش آموزی گفت: حضور گسترده دانش آموزان در این انتخابات شور و نشاط را در مدارس ایجاد می کند و روحیه مسئولیت پذیری و مشورت را در دانش آموزان افزایش می دهد.
نظر شما