دکتر محمود مهر محمدی ، عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس در مورد چگونگی حرکت نظام تعلیم و تربیت کشور به سمت مهارت محوری و آموزش های کاربردی در مدارس ، افزود: برنامه های درسی در هاله ای انتزاعی ، نظری و غیر مرتبط با نیازهای اجتماعی قرار دارد.
وی ادامه داد: امروزه فارغ التحصیلان نظام آموزشی در آموختن مهارت های اجتماعی با مشکل روبرو هستند و باید برای ارتقاء این امر علاوه بر اصلاح برنامه های درسی به ایجاد هماهنگی و یکپارچگی و ارائه طرح در سطح کلان جامعه اندیشیده شود.
مهر محمدی گفت: ارتقاء مهارت های کاربردی و وظیفه مند کردن تمامی نهادهای مرتبط با آموزش و پرورش یکی از مهم ترین برنامه های راهبردی توسعه آموزش رسمی طی 20 سال آینده است.
عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس تاکید کرد: ایجاد درس هایی که زمینه دغدغه های مشترک اجتماعی را در دانش آموزان به وجود آورد می تواند در جهت رفع نگرانی های حاصل از فاصله محتویات درس ها با مهارت های کاربردی زندگی موثر باشد.
نظر شما