به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از منابع اینترنتی، شرکت کنندگان در این کارگاه به مطالعات گفتگوی فلسفه به مثابه فرآیند کندوکاو در ابعاد فلسفه تجارب عادی می پردازند.
همچنین چارچوب تازه ای برای برگزاری کلاس گفتگو به عنوان فرآیند شکل دادن و آزمودن پرسشهای کندوکاو و بررسی شیو های غیر گفتگویی از آزمودن و اجرای این فرضیه ها تمرین خواهد شد.
این خدمات آموزشی از سوی مدیران کارگاه صاحب صلاحیت از مؤسسه پیشبرد فلسفه برای کودکان از دانشگاه مونت کلیر، نیوجرسی آمریکا و نمایندگان شورای بین المللی کندوکاو فلسفی با کودکان ارائه خواهد شد.
هر کدام از مدیران این کارگاه ها دارای مدرک فلسفه با تجربه ویژه در آموزش مربی هستند. مدیریت این کارگاه برعهده آن مارگارت شارپ، موگان گریگوری، دانیلا جی. کامی خواهد بود.
فلسفه برای کودکان برنامه ای است که با هدف آموزش استدلال و مهارتهای تفکر به کودکان ارائه شده است. طراحان این برنامه امیدوارند فلسفه برای کودکان تأثیر مثبت و ارزشمندی بر نحوه تفکر کودکان و نوجوانان داشته باشد. در این عرصه شواهد تجربی نشان داده اند که آموزش مهارتهای استدلالی در دوره کودکی و نوجوانی می تواند دیگر مهارتهای شناختی و آکادمیک آنها را در آینده بهبود بخشیده و فرآیند یادگیری این گروه را تحت تأثیر قرار دهد.
اغلب دانش آموزان رشته ادبیات پیش دانشگاهی و دبیرستانی تا حدی به مقدمات فلسفه می پردازند که این امر به اهمیت افکار فلسفی برای دانش آموزان این دوره اشاره دارد، اما برنامه فلسفه برای کودکان اعتقاد دارد آموزش درست اندیشیدن، استدلال کردن و مهارتهای تفکر به کودکان درست مانند مهارت خواندن و نوشتن باید از سالهای کودکی آغاز شود.
نظر شما