به گزارش خبرنگار مهر، همایش کار آفرینی بعد از ظهر پنجشنبه با مشارکت اداره کل آموزش و پرورش استان البرز و اداره کل کار، تعاون و رفاه اجتماعی با حضور حجرگشت مدیر کل آموزش و پرورش، دارایی مدیر کل اداره کار تعاون و رفاه اجتماعی، الماسی معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان البرز، مهندس صبوری دبیر انجمن مراکز کار آفرینی استان البرز و مدیران متوسطه اول و مدیران کار دانش مدارس استان البرز در سالن امام علی (ع) اداره کل آموزش و پرورش استان البرز برگزار شد.
دانش‌آموزان را به نوعی آموزش دهیم که بتوانند فرصت‌ها را شناسایی کنند
مریم الماسی، معاون متوسطه مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز ضمن خیر مقدم گویی اظهار کرد: سه عامل اصلی برای کارآفرینی یک فرد، فرصت کارآفرینی، محیط کارآفرینانه و فرد کارآفرین است.
وی با بیان اینکه باید دانش‌آموزان را به نوعی آموزش دهیم که بتوانند فرصت‌ها را شناسایی کنندریال تصریح کرد: باید استعدادهای دانش‌آموزان در محیط‌های کارآفرینانه غنی‌سازی شود.
معاون متوسطه مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز بیان کرد: این مهارت‌ها به صورت ترکیبی در دوره‌های مختلف تحصیلی باید برای دانش‌آموزان وجود داشته باشد و فرد کارآفرین در محیط‌هایی مانند هنرستان‌ها برجسته‌تر می‌شود، کارآفرینی خلاقیت، نوآوری، ریسک‌پذیری، اعتماد به نفس، استقلال‌طلبی را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد.
آموزش و تریبت کارآفرینانه در راستای ایجاد تحول اساسی در اقتصاد کشور است
در ادامه علی حجرگشت مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز نیز اظهار کرد: بسیاری از کشورها فرزندان خود را کارآفرینانه تربیت می‌کنند، بین سه تا پنج درصد آنها به عنوان کارآفرین، اقتصاد کشور را در اختیار می‌گیرند و این دیدمان شاخص‌های جهانی کارآفرینی است.
وی بیان کرد: به طور یقین آموزش و تریبت کارآفرینانه در راستای ایجاد تحول اساسی در اقتصاد کشور است.
لزوم ایجاد باشگاه‌های کارآفرینی در نظام آموزش کشور است
در ادامه این برنامه، عبدالله دارایی مدیرکل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان البرز اظهار کرد: گرچه دوران پساکرونا باعث ایجاد آسیب‌های روانی، اجتماعی و اقتصادی از قبیل، جرم، فقر و بیکاری و آثار دیگری برجای گذاشته است، اما می‌تواند افراد را در رسیدن به آگاهی و اهداف بلندمدت و رسیدن به مرز تعادل کمک کند تا بتوانند با عبور از این بحران‌ها و نگرانی‌ها، زندگی باثبات تر و مسالمت‌آمیزی در کنار اعضای خانواده و افراد جامعه داشته باشند.
وی تصریح کرد: باید به سمتی حرکت کنیم که در حوزه آموزش و پژوهش و درمان، مدیریت زندگی با کرونا را یاد بگیریم و تمرین کنیم که بهترین راه حل ایجاد باشگاه‌های کار آفرینی در نظام آموزش کشور است.
معلمان می‌توانند استعداد دانش آموزان را تشخیص دهند
حسن صبوری دبیر انجمن مراکز کارآفرینی استان البرز اظهار کرد: والدین و حتی معلمان می‌توانند برای استعدادیابی دانش آموزان ابتدا تمامی فعالیت‌های دانش آموز را تحت نظر بگیرند و عادت‌های روزانه او را دنبال کنند.
وی بیان کرد: اگر دانش آموزی فعالیتی را هر روز به صورت عادی تکرار کند، این نشان دهنده این است که به صورت طبیعی گرایش به آن کار دارد و در نهایتاً نشان دهنده گرایش فکری دانش آموز به آن کار است.
دبیر انجمن مراکز کارآفرینی استان البرز تصریح کرد: بهتر از والدین این معلمانند که می‌توانند استعداد دانش آموزان را تشخیص دهند و سپس در مورد آن با والدین در میان بگذارند و باشگاه‌های کار آفرینی می‌توانند با برگزاری استارتاپ‌های دانش آموزی به رشد این استعدادها کمک کنند.
همچنین رضا پور منتخب مدیران فحک استان البرز توضیحاتی در خصوص امتحانات و نحوه برگزاری آن و فعالیت دبیرخانه منتخب مدیران بیان نمودند.
نظر شما