حسين احمدي در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر با اشاره به اينكه تحصيلات يكي از عواملي است كه توانمندي معلمان را در خصوص آشنايي با روش هاي تربيتي بالا مي برد ، افزود : با وجود اينكه مقطع ابتدايي پايه و اساس دوران تحصيل است ، اما شاهد حضور معلماني با مدرك تحصيلي پايين در اين مقطع تحصيلي هستيم ، به طوري كه بيش از 50 درصد معلمان مقطع ابتدايي مدرك تحصيلي ديپلم دارند.
وي با تاكيد بر اينكه عدم آشنايي معلمان با روش هاي تربيتي ، نظام آموزشي را در اجراي طرح هايي همچون ارزشيابي توصيفي دچار مشكل مي كند ، گفت : معلماني كه به دليل عدم آشنايي با روش هاي تربيتي تخصص لازم را در امر پروش روحي دانش آموزان ندارند ، به امتحانات پايان سال تحصيلي اكتفا مي كنند و غافل از مشكلات روحي كه براي دانش آموزان به دليل چنين ارزشيابي به وجود مي آيد ، چه بسا استرس دانش آموزان را افزايش مي دهند.
مديركل ارزشيابي تحصيلي و تربيتي وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اينكه كمبود حقوق و مزاياي معلمان اجازه نمي دهد كه آنها به مسايل جنبي آموزش بپردازند ، افزود : اوقات خارج از كلاس معلمان به دليل مشكلات مالي پر است و به همين دليل حتي معلماني كه تخصص لازم را در امور تربيتي و مشاوره دارند نيز نمي توانند وقت كافي را براي امور تربيتي دانش آموزان اختصاص دهند.
نظر شما