۱۲ اردیبهشت ۱۳۸۷، ۱۱:۳۱

وزیر آمورش و پرورش:

نظام آموزش و پرورش باید از نو ساخته شود

نظام آموزش و پرورش باید از نو ساخته شود

شیراز - خبرگزاری مهر: علی احمدی گفت: نظام آموزش و پرورش کشور باید با رویکرد نوآوری و شکوفایی از نو ساخته شود.

به گزارش خبرنگار مهر در شیراز، احمدی، شامگاه گذشته در جمع معلمان نمونه استان فارس اظهار داشت: باید برخی از صفات موجود در آموزش و پروش مانند رخوت ها و سستی ها جای خود را به شکوفایی و نوآوری بدهد.

وی با تاکید بر اینکه اصلی ترین کار آموزش و پرورش حاکمیت فرهنگ خلاقیت و نوآوری است، افزود: در مجموعه آموزش و پرورش برخی از مدیران دائم دم از نا امیدی و نشدن ها می زنند و امیدواریم که در سطح مدارس ما اینگونه نباشد و فضای حاکم بر آنها در جهت خلاقیت و نوآوری پیش رود.

وزیر آموزش و پرورش گفت: البته طی مدت اخیر در سطح مجموعه آموزش و پرورش در بخش حاکمیت فرهنگ و نوآوری فعالیت هایی صورت گرفته اما برای گسترش هرچه بیشتر این امر، آموزشهای مستمر باید در دستور کار قرار گیرد و در این رابطه برگزاری سمینارها،همایش ها و برخورداری از رسانه ها و مطبوعات مرتبط با حوزه های کاری می تواند موثر باشد.

احمدی ضمن انتقاد به نحوه فعالیت در مدارس تیزهوشان بیان داشت: چرا ما هنوز در این مدارس فقط بر روی استعدادهای تحصیلی افراد کار می کنیم در حالی که می توانیم دانش آموزان این مدارس را به حوزه های فنی و حرفه ای و علم و فناوری سوق دهیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برای ارزشیابی انضباط دانش آموزی باید تغییراتی صورت گیرد، یادآور شد: باید دانش آموزانی در ارزشیابی انضباط نمرات بهتری بگیرند که فعالیت و نوآوری بیشتری داشته و سرشار از تحرک و فعالیت باشند ضمن اینکه باید توجه داشت که نه فقط باید آموزش و پرورش ما به دنبال یاددهی باشد بلکه توجه به هویت فرزندان نیز امری مهم و ضروری تلقی می شود.

احمدی عنوان کرد: در مجموعه آموزش و پرورش آنقدر مسائل ریشه ای وجود دارد که کسی جرات وارد شدن به آن را ندارد اما ما که در حال حاضر در این بخش وارد شده ایم باید در راستای تحولات مجموعه فعالیتهای بهتر و بیشتری صورت دهیم.

وی تصریح کرد: آنچنان واقعیات تلخی در مجموعه آموزش و پرورش نهفته است که حتی کسی جرات طرح آن را نیز ندارد اما مجموعه کنونی که در این کشتی تعلیم و تربیت نشسته باید به فکر آینده روشن نظام آموزش و پرورش باشد.

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود ضمن تشریح فاکتور و عوامل انتخاب معلم نمونه گفت: باید به فاکتورهایی نظیر تربیت برای آفرینش ها هنری، تلاش برای علم جویی و علم دوستی و... توجه کرد و آن زمان می توان قضاوت کرد که هر فرد در مجموعه مدارس مانند مدیر، دبیر، ناظم و... تا چه حد توانسته به این عوامل دست یابد.

کد خبر 675305

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha