كنكور ، آموزش و پرورش را از اهداف اصلي دور كرده است

دكتر محمد پوربخش در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر با اشاره به اينكه دانش آموزان روش هاي صحيح مطالعه را نمي دانند ، افزود : بسياري از متخصصان تعليم و تربيت بر اين باورند كه  به جاي تاكيد بر تكرار اطلاعات ، بايد بر شيوه يادگيري مفاهيم درسي توسط  دانش آموزان تاكيد كرد.

وي با تاكيد بر اينكه دانش آموزان بايد مهارت هاي يادگيري را بياموزند ، اظهار كرد : درصد زيادي از معلمان بر اساس چگونگي برگزاري آزمون كنكور خصوصا در سال هاي اواخر دوره متوسطه  تدريس مي كنند ، درحالي كه مفاهيم  كتاب هاي درسي براي برگزاري آزمون كنكور تدوين نشده است. 

استاد دانشگاه پيام نورافزود : كنكور، معضلي براي نظام آموزشي كشور است و نظام آموزشي را از دوره راهنمايي تحت الشعاع قرار داده است.

وي با اشاره به اينكه آزمون كنكور بايد به جاي تاكيد بر حفظيات دانش آموزان به ميزان يادگيري آنها توجه كند ، اظهار كرد : تا مادامي كه آزمون كنكور بر حفظ  واژه هاي كتاب تاكيد كند نمي توان انتظار داشت كه دانش آموزان  به  يادگيري مفاهيم كتاب هاي درسي توجهي داشته باشند.