به گزارش خبرنگار مهر، خسرو ساکی مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز امروز در نخستین نشست خبری خود با اصحاب رسانه محور صحبت های خود را آسیب شناسی و بیان چالش ها در استان البرز پرداخت و ضعف در تناسب بین نیروهای موجود با نیازهای آموزش و پرورش به لحاظ رشته، جنس و مقطع تحصیلی را مهمترین چالش پیش رو اعلام کرد و گفت: طبق برآوردهای بعمل آمده در سال جاری تحصیلی با توجه به بازنشستگی تعدادی از دبیران و رشد تعداد دانش آموزان در استان البرز با کمبود یک هزار حدود یک هزار دبیر مواجه هستیم.
وی ادامه داد: با توجه به کمبود نیرو از سویی مازاد نیرو در جنسیت خانم در دوره متوسطه اول و دوم داریم که در سالی که گذشت بیش از 860 دبیر خواهر به عنوان کد 99 (انجام فعالیت های جنبی به جای فعالیت های مستقیم) ساماندهی شدند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه کمبود نیروی انسانی و عدم تناسب حضور معلمان در مقاطع مختلف ساماندهی و برنامه ریزی را در البرز با دشواری مواجه کرده است، اظهار داشت: به دلیل این عدم تناسی گاهی ناگزیر هستیم با برگزاری دوره های فشرده برای معلمان دوره های اول و دوم متوسطه از این نیروها برای دوره ابتدایی استفاده کنیم.
ساکی افزود: انجام اقدام یاد شده همکاری بیش از حد معمول همکاران ما در آموزش و پرورش را می طلبد که خوشبختانه در سال گذشته این همکاری به نحو مطلوبی انجام شده است.
تاکید بر توجه ویژه به ناحیه 4 کرج
وی کمبود فضاهای آموزشی و پرورشی را دیگر مشکل عمده در آموزش و پرورش استان البرز اعلام و تصریح کرد: با توزیع نامتوازن فضا با نیازهای آموزشی در برخی نواحی مواجه هستیم که رفع آن نیازمند مساعدت و همکاری مسئولان است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز به ارائه مثالی در این خصوص پرداخت و گفت: در آموزش و پرورش ناحیه چهار کرج به شدت به کمبود فضای آموزشی مواجه هستیم به گونه ای بالغ بر 90 درصد مدارس این ناحیه به صورت دو شیفت و با تراکم بالای دانش آموزشی اداره می شود و از مدیران و مسئولان استدعا داریم در خصوص تامین فضاهای مورد نیاز در این ناحیه آموزش و پرورش را یاری رسان باشند.
تراکم کلاس های چالش است
ساکی تراکم در کلاس های درس را محصول کمبود فضای آموزشی دانست و اظهار داشت: تعداد دانش آموزان حاضر در کلاس های درس از میانگین کشوری بیش از هشت دانش آموز در برخی از مقاطع است که پیامد آن به طور قطع مدارس دو شیفته و کاهش کیفیت در مدرسه خواهد بود.
وی بر مشکل استان البرز در عدم تناسب بین امکانات با رشد فزاینده دانش آموزان تاکید کرد و گفت: استان البرز سال گذشته با رشد سه درصدی دانش آموزان مواجه بود و پیش بینی می شود امسال نیز با رشد سه درصد آمار دانش آموزان مواجه باشد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه امکانات موجود در استان جبرانی کمبود نیازها نیست و به طور قطه نمی تواند پاسخگوی نیاز جدید باشد، تصریح کرد: سه درصد رشد معادل حضور 12 هزار دانش آموزان در کلاس های درس است که برای پوشش آنها با احتساب حضور هر 30 دانش آموز در یک کلاس نیازمند 400 کلاس درس برای آمار رشد دانش آموزی هستیم.
نیازمند 179 مدرسه در مسکن مهر هستیم
ساکی به پروژه های مسکن مهر نیز اشاره کرد و گفت: در سطح استان البرز هشت پروژه مسکن مهر شامل، ماهدشت، شهرک ابریشم، اشتهارد یک و دو، نظرآباد، گرمده ، کردان و شهر جدید هشتگرد وجود دارد که امید می رود به تدریج با سکونت شهروندان در این مکان ها مشکلات آموزشی این مناطق نیز رفع شود.
وی در خصوص پروژه های آموزشی در دست احداث این مناطق اعلام کرد: در شهر جدید هشتگرد شش مدرسه در دست ساخت است که دو مدرسه آن در پایه ابتدایی تحویل شده است، در شهرک ابریشم چهار باب مدرسه در دست ساخت است که اداره کل راه و شهرسازی قول مساعد برای تحویل آن را تا مهر ماه به آموزش و پرورش داده است طبق برآوردهای انجام شده حدود دو میلیارد تومان برای تکمیل این مدارس اعتبار نیاز است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز ادامه داد: در هشتگرد 14 مدرسه در دست ساخت وجود دارد که دو مدرسه آن بیش از 90 درصد پیشرفت فیزیکی داشته و با نشست هایی که با هیئت مدیره سازمان عمران شهر جدید هشتگرد داشته ایم امید می رود این دو مدرسه تا مهر ماه تحویل آموزش و پرورش شوند.
ساکی گفت: اشتهارد 1، یک واحد در حال ساخت با 30 درصد پیشرفت فیزیکی و در نظرآباد دو واحد در درست ساخت وجود دارد و در اشتهارد 2، گرمدره و کردان نیز پروژه ای نداریم.
وی اظهار داشت: بر طبق برآوردها و بر اساس آمار جمعیتی که در آینده در پروژه های مسکن مهر ساکن خواهند شد نیازمند 179 مدرسه 12 کلاسه به ازای هر 500 دانش آموز خواهیم بود.
مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز افزود: در مجموع 179 مدرسه نیازمند دو هزار و 148 کلاس درس هستیم که تا کنون تنها 10 مدرسه تحویل داده شده است و امید می رود با روند رشد جمعیت در این مناطق شاهد توسعه فضاهای آموزشی نیز باشیم.
ساکی در پایان تاکید کرد: توسعه آموزش و پرورش را دریابیم و جدی بگیریم زیرا فردا بسیار دیر است و اگر چه تاکنون نیز بسیار دیر شده است اما باید بر نیازهای آموزش و پرورش و رفع آنها تاکید و توجه ویژه ای از سوی مسئولان باشد.
نظر شما