به گزارش خبرنگار مهر در همدان، ابراهیم سحرخیز شامگاه شنبه در مراسم تجلیل از 50 فرهنگی نمونه در شهرستان ملایر از توابع استان همدان، اظهار داشت: تحول بنیادین در آموزش و پرورش تنها به مدد مدیران و فرهنگیان در مدارس بستگی دارد و می توان در بعد توانمند سازی دینی و انسانی، برای آموزش و تربیت نیروی انسانی خود انگیخته تلاش کرد.
سحرخیز با بیان اینکه آموزش و پرورش به عنوان دستگاهی مولد و سرمایه گذار در تربیت نیروی انسانی جایگاه خود را یافته است، افزود: آموزش و پرورش در سند جامع فرهنگی کشور، در 26 بند جایگاه بی بدیلی دارد.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تمام دغدغه آموزش و پرورش صرف بازسازی بر اساس سند تحول ملی می شود، افزود: رتبه‌بندی معلمان در طبقه حاکمیت و سیستم ارزیابی تعلیم و تربیت می‌تواند منجر به ارتقا کارآیی معلمان شود.
وی با بیان اینکه فرهنگیان می‌توانند در مقاطع مختلف تحصیلی، ادامه تحصیل دهند، افزود: فرهنگیان، مدیران و مربیان باید درس پژوهی و اقدام پژوهی را مد نظر قرار دهند.
سحرخیز در ادامه با اشاره به اینکه آموزش و پرورش در یک سال آینده وارد عرصه جدیدی در دوره های ابتدایی با شش سال و دو دوره سه ساله متوسطه در رده اول و دوم می شود، گفت: توسعه هنرستان ها و مراکز کار و دانش به عنوان یک ضرورت در وزارت آموزش و پرورش دنبال می شود.
وی ادامه داد: با توجه به ظرفیت های موجود در استان همدان، مراکز استعدادهای درخشان در شهرهای جنوبی استان از جمله ملایر و نهاوند راه اندازی می شود.
همچنین با حضور معاون وزیر آموزش و پرورش هفتمین مدرسه هوشمند ملایر راه اندازی شد.
ابراهیم سحرخیز در این مراسم با بیان اینکه هوشمند سازی مدارس کشور یکی از اولویت های اصلی این وزارتخانه است، افزود: شناسایی آسیب ها و آفت ها با توجه به بهره گیری دانش آموزان از تکنولوژی و امکانات اینترنتی توسط مدیران مورد تاکید است.
سحرخیز با تاکید بر نظارت بیشتر مدیران و مربیان در نوع و نحوه آموزش در مدارس هوشمند افزود: مدیران می توانند علاوه بر ارائه کارنامه های ریز نمرات، کارنامه توصیفی نیز به والدین دانش آموزان ارائه دهند.
نظر شما