به گزارش خبرنگار مهر، دکتر محی الدین بهرام محمدیان در نشست خبری که روز یکشنبه در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد، در پاسخ به سئوال خبرنگار مهر درباره چگونگی جذب دانش آموزان مستعد در رشته علوم انسانی و توسعه متوازن این رشته گفت: قانونگذار در برنامه پنجم توسعه وزارت آموزش و پرورش را موظف به توسعه رشته علوم انسانی و همچنین ارتقای جایگاه رشته فنی و حرفه ای کرده است و در نتیجه باید این دو برنامه را در سال جاری دنبال کنیم.
وی ادامه داد: البته از سال گذشته توسعه هنرستانهای فنی و حرفه ای و جذب دانش آموز در این رشته آغاز شده است اما باید اعتراف کنم که دانش آموزان ما در دوره دبیرستان براساس علاقه انتخاب رشته نمی کنند و مشاوران ما اگر دانش آموز براساس نمره امکان ادامه تحصیل در رشته ریاضی، تجربی و فنی و حرفه ای را نداشته باشند به رشته علوم انسانی می فرستند در حالیکه باید امکان ورود دانش آموزان مستعد در این رشته ها نیز فراهم شود.
معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: البته در برنامه درسی ملی نیز در رشته های نظری تجدید نظر و بازنگری شده است و ممکن است پس از تصویب برنامه همانند امروز رشته های نظری را نداشته باشیم.
محمدیان همچنین از بازنگری برنامه درسی مدارس استعدادهای درخشان "سمپاد" خبر داد و افزود: در صدد هستیم توسعه متوازن رشته های نظری دنبال کنیم و نیازهای آینده کشور نیز در این باره تامین شود.
توزیع پنج هزار کیف الکترونیک
وی با بیان اینکه سند برنامه درسی ملی در کمیسیونهای مختلف شورای عالی آموزش و پرورش در دست بررسی است، گفت: امیدواریم بتوانیم در هر سال کتابهای درسی دو پایه تحصیلی را تغییر دهیم.
معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره توزیع کیف الکترونیکی نیز گفت: پیش بینی ما این است که در سال تحصیلی آینده پنج هزار کیف الکترونیکی را در بین دانش آموزان توزیع و بازخوردهای استفاده از آن را مورد ارزیابی قرار دهیم.
محمدیان حذف کتابهای کاغذی و ایجاد محیط تعاملی را از ویژگیهای کیف الکترونیک عنوان کرد و افزود: در صورتی که برنامه ابلاغ نشود مجبور می شویم از تعداد کیفهای الکترونیکی بکاهیم.
تعریف واحدی از مدرسه هوشمند وجود ندارد
معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سئوال دیگر مهر مبنی بر اینکه "هم اکنون عنوان می شود که مدارس هوشمند در شهرهای مختلف کشور افتتاح می شود اما این مدارس هیچ یک ویژگیهای یک مدرسه هوشمند را ندارد، تعریف آموزش و پرورش از این مدارس چیست؟" گفت: هم اکنون تعریف واحدی از این مدارس در کشور وجود ندارد و برداشتهای متفاوتی از آن می شود.
وی ادامه داد: به همین دلیل به تازگی تعریف واحدی را از مدارس هوشمند ارائه داده ایم و در اختیار وزیر آموزش و پرورش گذاشته ایم تا با ابلاغ به استانهای کشور نوع این مدارس مشخص شود.
محمدیان با بیان اینکه باید تمام مدارس کشور به اینترانت ملی متصل شوند، ادامه داد: همچنین همچنین باید بخشی از یادگیری دانش آموزان در محیط الکترونیکی باشد و مدارس باید به امکانات نوین مجهز شوند.
معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: امیدوارم در سال تحصیلی آینده توسعه مدارس در مسیر هوشمند براساس استانداردهای لازم صورت گیرد.
ممانعت از ورود کتابهای کمک آموزشی غیراستاندارد
محمدیان همچنین به شعار امسال سازمان پژوهش در سال 90 اشاره کرد و گفت: "تحول و اعتلای کیفیت برنامه های آموزشی و درسی در سه حوزه دانش، مهارت و تربیت" با تعمیق مبانی دینی و هویت ایرانی اسلامی شعار امسال سازمان است و براساس آن توسعه سواد و فهم قرآنی، برنامه محوری به جای کتاب محوری، پژوهش محوری و نوآوری در جهت کیفیت بخشی برنامه درسی، آموزش یک دوره مهارتی به دانش آموزان نظری و... را دنبال می کنیم.
وی از رونمایی کتاب تاریخی امام حسین "ع" در 25 جلد در سال 90 خبر داد و گفت: همچنین طراحی الگوی بسته آموزشی زبانهای خارجی در آموزشگاههای آزاد زبان را در سال جاری دنبال می کنیم.
معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش تولید کتابهای کمک آموزشی استاندارد را از دیگر برنامه های این سازمان در سال 90 خواند و افزود: در سال تحصیلی آینده از ورود کتابهای کمک آموزشی غیراستاندارد به آموزش و پرورش جلوگیری می کنیم.
نظر شما