به گزارش گروه دين و انديشه "مهر" دفتر مطالعات فرهنگي مركز پژوهشهاي مجلس در گزارشي با عنوان "نقد و بررسي آموزش ارزشها در برنامه هاي درسي"، اعلام كرد: آموزش و پرورش مي تواند از طريق معلمان واجد صلاحيت، مديران تربيت شده و برنامه هاي درسي مناسب نسبت به تقويت ارزشها اقدام كند.
در اين گزارش با اشاره به موضوعاتي چون جايگاه مدرسه در تعليم ارزشها و آموزش ارزشها در نظام آموزشي به صورت مستقيم و هدفمند و تعليم ارزشها به شيوه غيرمستقيم، تصريح شده است: كودكان و نوجوانان ، بسياري از ارزشها را از راه تقليد آگاهانه يا ناخودآگاه از بزرگسالان، جامعه، خانواده يا مدرسه مي آموزند، پس دست اندركاران امر آموزش و پرورش در اين زمينه بايد الگوي مثبتي براي دانش آموزان باشند.
بر اساس اعلام پايگاه اطلاع رساني مركز پژوهشهاي مجلس، بررسي اجمالي جايگاه ارزشها در كتابهاي درسي، توجه و پرداختن به مباحثي چون " تأملي در اهداف كلي نظام تعليم و تربيت"، " گسستگي اهداف با برنامه ها"، " عدم انسجام مباحث ارزشي در متون درسي"، "معلوم نبودن نسبت ارزشهاي بنيادي و غيربنيادي"، "كم توجهي به ترويج انديشه امام راحل و مقام معظم رهبري" و " ضرورت توجه بيشتر به فرهنگ شهادت" از ديگر مسائلي است كه دفتر مطالعات فرهنگي مركز پژوهشهاي مجلس آنها را قابل تأمل اعلام كرده است .
مركز پژوهشهاي مجلس شوراي اسلامي همچنين در راستاي آموزش ارزشها در برنامه‌هاي درسي، مطالعه و نيازسنجي دقيق براي تعيين ارزشهاي مناسب و قابل آموزش براي دوره هاي تحصيلي را پيشنهاد كرده است.
دفتر مطالعات فرهنگي مركز پژوهشهاي مجلس در ادامه شناخت بحرانهاي فكري مسلمانان، ضرورت استفاده از تجارب يادگيري توأم با انديشه، پرورش اخلاقي و آموزش ارزشها با ارائه معماها، استفاده از صاحبنظران تربيتي و هنري، آموزش مداوم معلمان براي هدايت دانش آموزان و نظارت دائمي و همه جانبه بر چگونگي آموزش ارزشها و شناخت آسيبها و تهديدات و چاره انديشي آموزشي و اجرايي براي صيانت از فرآيند سالم فرهنگ پذيري دانش آموزان را خواستار شده است.
نظر شما