ملت لبنان با نيروي ايمان در برابر هجوم گسترده اسرائيل ايستاده است / معلمان براي تربيت دانش آموزان با هويت و مهارت بايد از خود شروع كنند

به گزارش خبرنگار پارلماني "مهر"، غلامعلي حداد عادل رئيس مجلس شوراي اسلامي كه امروز در بيست و سومين اجلاس روساي آموزش و پرورش سراسر كشور سخن مي گفت، در بخش پاياني سخنانش به عملكرد مجلس هفتم در خصوص بهبود وضعيت وزارت آموزش و پرورش پرداخت.

حداد عادل اظهار داشت: در مجلس شوراي اسلامي بيش از يكصد نماينده ملت عضو فراكسيون فرهنگيان هستند و كميسيون آموزش تحقيقات نيز به طور تخصصي به آموزش و پرورش مي پردازد.

وي از مهمترين اقدامات اين مجلس براي ارتقاء جايگاه آموزش و پرورش را اختصاص 4 ميليارد دلار از حساب ذخيره ارزي براي مقاوم سازي مدارس در مدت 4 سال عنوان كرد و گفت: اين اقدام شجاعانه و بلندپروازانه در حالي صورت گرفت كه از آغاز كار مجلس تا امروز جز در قانون بوده و اصلاحيه هاي آن كه از سوي دولت ارائه شده با پيشنهاد ديگري براي برداشت حساب ذخيره ارزي موافقت نشده است.

رئيس مجلس در پايان با بيان اينكه لايحه اصلاح قانون مدارس غير انتفاعي در دست بررسي است در خصوص پيگيري نظام پرداخت هماهنگ نيز اظهار داشت: در انديشه ام كه اين قانون با توجه به واقعيت ها به بهترين وجه تصويب شود تا از اختلاف ميان ضوابط استخدامي و پرداخت ها در سراسر كشور جلوگيري شده يا آن را كاهش دهيم ولي نبايد انتظار معجزه فوري يا نگاه آرماني به اين موضوع داشت.

حداد عادل در بخش ديگري از سخنانش به حملات ددمنشانه رژيم صهيونيستي به مردم بي گناه لبنان اشاره كرد و اظهار داشت: انقلاب اسلامي و اتفاق بزرگ خدايي كه در اين سرزمين به دست امام (ره) ايجاد شده را باور كنيد. شايد 27 سال پيش اگر كسي مي ‌گفت اين انقلاب منشأ تحولاتي در دنيا مي ‌شود كسي باور نمي ‌كرد؛ ولي ديديد كه همين ‌طور شد و جهان اسلام متحول شده و نمونه بارز آن مقاومت يك عده مردم با ايمان است كه با الهام گرفتن از انقلاب شما در برابر اسرائيل كاري كرده‌ اند كه ارتش ‌هاي مجهز و منظم كشورهاي عربي با آن همه صحبت نتوانستند، انجام دهند.

وي در پايان گفت: امروز چهاردهمين روزي است كه اسرائيل مي‌ خواهد بر اراده لبنان تسلط پيدا كند، اما آن نيرويي كه توانسته در برابر آنها ايستادگي كند نيروي ايمان است. اين نتيجه تحولاتي است كه در جهان اسلام به وجود آمده است. چراغي روشن شده و خدا آن را روشن نگاه داشته و بعد از امام راحل، رهبري اين انقلاب به دست آيت‌ الله خامنه‌اي افتاده است.

رئيس مجلس شوراي اسلامي در حاشيه اجلاس روساي آموزش و پرورش سراسر كشور كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد نمايشگاه توانمندي ها و فعاليت هاي سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور را افتتاح كرد.

به گزارش خبرنگار مهر، پيش از سخنان حداد عادل، محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش نيز سخنان كوتاهي بيان كرد.

وزير آموزش و پرورش گفت: مجلس هفتم نسبت به مجالس گذشته مجلسي داراي سابقه فرهنگي و مديري دارد كه خود عضو خانواده بزرگ آموزش و پرورش است و حساسيت ها و عملكرد اين نهاد در خصوص آموزش و پرورش قابل ستايش و مايه افتخار است.

وي همراهي و همدلي و هماهنگي در همه سطوح آموزش و پرورش و تاكيد بر محور تربيت را از ويژگي هاي وزارت آموزش و پرورش دولت نهم عنوان كرد.

فرشيدي در ادامه با بيان اينكه كليد حل مشكلات جامعه به دست معلمين است كه نسلها را تربيت مي كنند اظهار داشت: كليد حل مشكلات معلمين در دست مديران مناطق آموزش و پرورش و حلال مشكلات آنها مسئولان عاليرتبه هستند و اگر مجموعه آموزش و پرورش بدون دغدغه بتوانند فعاليت كنند تعليم و تربيت فرزندان ما كه سرمايه هاي امروز و فرداي كشورمان هستند به بهترين وجه صورت مي گيرد.

وزير آموزش و پرورش در پايان عمده مشكلات مربوط به معلمان و كاركنان آموزش و پرورش را اقتصادي عنوان كرد و گفت: بايد براي مقاوم سازي معلمان و نظام آموزش و پرورش بايد گامي جديد و جدي برداشت و براي رسيدگي به حل مشكلات موجود تدبيري انديشيد.

 به گزارش خبرنگار پارلماني "مهر"، رئيس مجلس شوراي اسلامي كه در بيست و سومين اجلاس روساي آموزش و پرورش سراسر كشور در اردوگاه شهيد باهنر تهران سخن مي گفت، اين گردهمايي را كه سالانه برگزار مي شود از اجتماعات مهم نظام جمهوري اسلامي ايران توصيف كرد.

وي افزود: در اين گردهمايي كساني شركت مي كنند كه دو نگاه خرد و كلان را توامان با هم دارند و از سويي با بدنه آموزش و پرورش در مدارس و مديران و معلمان و دانش آموزان متصل بوده و از واقعيت هاي ريز و درشت مديريت خرد در آموزش و پرورش مطلع هستند و ازسوي ديگر از ديدگاه هاي كلان كشور در حوزه آموزش و پرورش آگاهي دارند.

حداد عادل گردهمايي روساي مناطق آموزش و پرورش كل كشور را فرصتي براي همكاري و همفكري و آگاهي يافتن از نظرات مسئولان به ويژه مسئولان آموزش و پرورش، روساي مناطق براي دستيابي به وحدت رويه و ايجاد هماهنگي در اين وزارتخانه و آگاهي از نوآوري و شنيدن مشكلات و چاره انديشي براي آنها دانست.

رئيس مجلس تلاش نسل امروز براي تقويت نسل فردا را تعريف جامعه شناسانه از آموزش و پرورش عنوان كرد و با اشاره به نقش اين وزارتخانه در آينده سازي تصريح كرد: اگر مي خواهيم بدانيم حال فرداي جامعه ما چگونه است بايد نبض امروز آموزش و پرورش را در دست گيريم.

وي خاطرنشان كرد كه براي آماده كردن نسل آينده براي نقش آفريني در دنيا، وزارت آموزش و پرورش بايد چهار كار ايجاد هويت، تربيت و تزريق معرفت و دانش و مهارت آموزي به نسل امروز را انجام دهد.

رئيس مجلس شوراي اسلامي در خصوص هويت بخشي به نسل امروز گفت: انتظار اين است كه انساني كه براي آينده از كارخانه انسان سازي آموزش و پرورش تحصيل مي شود نسلي باشد كه احساس هويت كرده و از خودآگاهي برخوردار باشد.

حداد عادل افزود: اگر نسلي تربيت شود كه هويت نداشته باشد آن نسل از خودبيگانه و سرگردان شده و با اطلاع به خودباختگي از تعلق به كشور و ملت و خاستگاه خويشتن احساس شرمساري مي كند.

وي افزود: چنانچه آموزش و پرورش نسلي خودشناس و خودآگاه تربيت كند نسل آينده خودباور شده و در تندباد جهاني سازي تهديد كننده فرهنگ ها، نابود نشده و همواره از هويت خود احساس سربلندي مي كند.

رئيس مجلس اساس هويت جامعه ما را مسلماني و ايراني بودن دانست و گفت: بايد به مسلماني اعتقاد و به ايراني بودن علاقه داشته باشيم تا هويت نسل امروز فرداي ما دچار آسيب و خدشه نشود.

حداد عادل تاكيد كرد: مردم ما در طول تاريخ 1400 ساله ورود اسلام به اين سرزمين، دو ركن اسلاميت و ايرانيت را به هم آشتي داده و همواره به اعتقاد اسلامي خود، مومن و وفادار بوده و در اين راه فداكاري و جان فشاني كردند.

رئيس سابق فرهنگستان زبان و ادب فارسي در ادامه بر لزوم توجه به ادبيات كشور در سطح مدارس تاكيد كرد و از زبان فارسي به عنوان ظرف فرهنگي ما ياد كرد و گفت: در برنامه درسي مدارس همه جهان زبان مادري كه در هويت بخشي به دانش آموزان بسيار موثر است، برترين رتبه را دارد و زبان فارسي بايد براي پيوند با ديروز و امروز جامعه و مانوس كردن نسل امروز با نسل آينده به دانش آموزان آموزش داده شود.

وي همچنين دروسي چون انشاء، املاء و تاريخ را در تقويت هويت دانش آموزان كشورمان موثر دانست و بر لزوم جدي گرفتن آنها ازسوي معلمان تاكيد كرد.

رئيس مجلس شوراي اسلامي در بخش ديگري از سخنانش به موضوع تربيت پرداخت و اظهار داشت: بايد نسلي را تربيت كنيم كه بتواند با خود، جامعه، طبيعت و خداوند رابطه و رفتار صحيح داشته باشد و شهروند اخلاقي شود.

حداد عادل اخلاق را گمشده امروز جوامع بشري دانست و علت آن را فراموشي و دست كم گرفتن دين از سوي انسانها دانست و بر لزوم تربيت فرزندان به صورتي كه آنها به كار گروهي و دسته جمعي اخت گيرند به حقوق ديگران و طبيعت احترام بگذارند، فردي كارآمد و داراي هنر مديريت باشند و عاشق و بنده خدا به شمار آيند، تاكيد كرد.

وي همچنين هنر و توجه به ذوقيات را از عوامل ايجاد اعتدال و موزونيت بخش انسان آينده دانست و گفت: بايد به مقوله هاي هنري از جمله خط و نقاشي توجه ويژه اي داشت تا انسان امروز و فردا از زيبايي ها و طبيعت لذت ببرد و با آن مانوس شود و آن را در خدمت ارتقاي بشريت و كسب سعادت دنيا و آخرت به خدمت گيرد.

رئيس مجلس شوراي اسلامي درباره معرفت نيز توضيح داد: انتظار اين است محصولي كه از كارخانه انسان سازي آموزش و پرورش به وجود مي آيد انساني تربيت شده و از نظر دارايي داراي اطلاعات لازم (محفوظات) و توان يادگيري روشهاي مواجهه با تحولات روزمره باشد.

حداد عادل تصريح كرد: هيچ خدمتي بالاتر از اين نيست كه دانش آموزان ما اهل فكر، تحقيق و پژوهش و روش آموزي براي عملياتي كردن دانش آموخته هاي خود باشند.

وي همچنين در خصوص مهارت نيز اظهار داشت: پسنديده نيست كه آموزش و پرورش فقط به جنبه هاي نظري و ذهني و مفهومي بپردازد و دست دانش آموزان را به كار كردن، عادت ندهد.

حداد عادل مهارت آموزي را داراي دو فايده توانمند كردن انسان امروز در برابر احتياجات اوليه خود و فراهم آوردن زمينه اشتغال دانش آموزان دانست.

حداد عادل گفت: بزرگترين دستاورد تغيير نظام آموزشي كشور در پانزده سال گذشته ساماندهي رشته كار و دانش بود كه اين مساله را مي توان حاصل سعي و خطاهاي ما بر تجربه طرح كاد در ابتداي انقلاب اسلامي و تجديد نظر در برنامه هاي آموزشي دانست و بايد اين تجربه گرانقدر را پاس داشت.

رئيس مجلس شوراي اسلامي در بخش ديگري از سخنانش بر لزوم معلم محور بودن آموزش و پرورش تاكيد كرد و گفت: اگر مي خواهيم دانش آموزاني داراي هويت، تربيت، معرفت و مهارت تربيت كنيم بايد معلمان ما از خودشان شروع كنند و خود را به هويت، معرفت، تربيت و مهارت مجهز كنند تا بتوانند اين ماهيت ارزشمند را به صورت برنامه ريزي و مديريت شده به دانش آموزان منتقل نمايند.

حداد عادل با بيان اينكه تربيت معلم بايد اساس كار آموزش و پرورش باشد، در عين حال تصريح كرد: در اين زمينه مشكلاتي وجود دارد و باوجود بهبود وضعيت در وزارت آموزش و پرورش اين نهاد همچنان قادر به جذب نيروهاي مستعد نيست.