به گزارش خبرنگار مهر، محمد تقی زاده پیش از ظهر امروز یکشنبه در مراسم گرامیداشت هفته معلم و تجلیل از معلمان منتخب و نماینده معلمان شهرستان ها، نواحی و مناطق آموزش و پرورش خوزستان در سالن طلاییه آموزش و پرورش ناحیه چهار اظهار کرد: همیشه آرزو داشتم به جای خود معلمان و یا آموزش و پرورش، دیگران از آنها تقدیر كنند.
وی افزود: در روایات دینی و همچنین كتاب آسمانی قرآن، نهج البلاغه و صحیفه سجادیه برای علم، دانش، تعلیم، تربیت و معلم اهمیت بسیاری قائل شده اند.
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به روایت امام علی(ع) در مورد علم آموزی «هر كسی چیزی به من یاد بدهد مرا غلام خودش كرده» تصریح كرد: كشور ایران همواره در علم و دانش پیشتاز بوده و علما و عرفا هم نزد ایرانیان از ارزش بالایی برخودار بوده و هستند.
تقی زاده با اشاره به عظمت تاریخ كشور ایران گفت: همیشه در كتب تاریخی راهنمایی و دبیرستان مطالعه می كردیم كه اختراع خط مربوط به سومر در بین النهرین بوده ولی در سال ۲۰۰۷ میلیادی باستان شناسان كشف كردند كه خط به سومر تعلق نداشته و بلكه متعلق به جیرفت در استان كرمان است.
وی ادامه داد: چنین كشفی نشان می دهند كه ایران از پنج هزار سال قبل میلاد خط را اختراع كرده و دارای یك تاریخ مكتوب هفت هزار ساله است. بهترین و زیباترین متون مذهبی قبل از اسلام نیز بر دیوارهای تمدن عیلامی در چغازنبیل نوشته شده است. به هر حال مواریث معنوی و علمی توسط معلمان باید حفظ و توسط دانش آموزان به مكان ها و ملل دیگر منتقل شوند.
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان هشدار داد: امروز اگر به معلم و دانش آموزان توجه نشود فردا باید هزینه های بسیار زیادی را در زندان ها، مراكز بازپروری و رفع اعتیاد داشته باشیم. اگر بخواهیم آسیب های اجتماعی را كاهش بدهیم باید معلم و مدرسه را اولویت اول خود قرار دهیم.
تقی زاده عنوان كرد: اگر امروزه نارسایی ها و یا عقب ماندگی هایی را در آموزش و پرورش مشاهده می كنیم نباید زیاد سر خود را به درد آورده و یا دنبال علل بگردیم چون به نظر من خارج از چارچوب آموزش و پرورش و كتب درسی دانش آموزان مشكلی تاریخی همیشه آموزش و پرورش را همراهی كرده است.
وی اضافه كرد: آن مشكل این است كه در طول تاریخ معاصر آموزش و پرورش هیچ وقت اولویت اول هیچ كدام از دولت های معاصر نبوده است. اگر علاقمند به تغییر و تحول هستیم باید آموزش و پرورش اولویت اول و معلم نیز نفر اول جامعه باشد.
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان بیان كرد: اگر این اولویت ها رعایت شد در سایر فصول مانند علم، دانش، تكنولوژی و صنعت هیچ مشكلی نخواهیم داشت.
تقی زاده با اشاره به اینكه معلمان خوزستانی با تمام توان خود در حال تلاش هستند، گفت: در شاخص های ملی ارتقای خوبی طی دو سال اخیر داشتیم كه از سوی سازمان مدیریت و برنامه ریزی كشوری اعلام می شود و خوزستان با جهش فوق العاده در این شاخص های كشوری رتبه ۹ را كسب كرده است.
وی یادآور شد: كنكور و امتحانات نهایی مقطع سوم متوسطه دو شاخص ملی هستند كه ضمن توجه به آنها ولی برای استان اولویت نیستند چون بارنداز نهایی آموزش و پرورش در خانه كنكور نیست بلكه در زمین ورزش، كلاس پیش دبستانی و خانه بهداشت (اولویت های جهانی) است.
ارتقای رتبه آموزش و پرورش استان از ۲۱ به ۲۷
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان ادامه داد: البته به دو شاخص ملی فوق نیز توجه داشته و فعالیت هایی برای تقویت آنها انجام دادیم. به منظور افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان و غرور استانی در خوزستان در زمینه تقویت جایگاه كنكور استان تلاش هایی صورت گرفته و خوشبختانه رتبه استان از ۲۱ به ۲۷ ارتقا پیدا كرد.
تقی زاده یادآور شد: بزرگترین بحران آموزش و پرورش را نداشتن برنامه می دانستم و بهترین كاری كه برای رفع این بحران انجام دادم، برنامه ریزی و تعیین اهدافی مانند پیش دبستانی، بهداشت، ورزش، كنكور و سوادآموزی بود.
وی تقدیر كرد: با حمایت های استاندار خوزستان آموزش و پرورش در این استان به اولویت اول مبدل شده و باعث پیشرفت های شگرفی شد كه از وی تقدیر و تشكر می كنم. یكی از این پیشرفت ها تغییر رتبه علمی استان بود كه تنها چهار استان موفق به تغییر رتبه علمی خود در كشور شده بودند و خوزستان هم یكی از آنها بود.
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان بیان كرد: هدفگذاری، برنامه ریزی و همچنین اطلاع رسانی و هماهنگی سه محوری هستند كه با توجه به آنها پیشرفت های خیلی خوبی را می توان كسب كرد.
تقی زاده عنوان كرد: در این استان دو منطقه به فاصله ۵۰ كیلومتر از هم قرار دارند ولی یكی جایگاه اول استان و دیگری جایگاه آخر را دارد. مگر در این فاصله چقدر تفاوت وجود دارد و اصلا از این وضعیت خوشحال نیستیم و دلیل تفاوت رتبه دو منطقه نیز در میزان توجه هر كدام به سه محور مذكور است.
وی تأكید كرد: منابع مالی، انسانی، فضا و تجهیزات همه لازم است ولی اگر آنها را داشته و برنامه ریزی و هدفگذاری نداشته باشیم، هرگز موفق نخواهیم بود و نمی توانیم كاری را انجام بدهیم.
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان با طرح سوالات مختلف گلایه كرد: چرا باید این دغدغه وجود نداشته باشد كه آموزش و پرورش اولویت اول و معلم فرد اول جامعه باشد، چرا باید مطالبات آموزش پرورش خوزستان از سال ۷۱ توسط نهادها، سازمان ها، شركت ها و كارخانه های مختلف پرداخت نشود؟ چرا باید به خاطر تنها ۵۰ هزار تومان صبح روز كنكور كابل برق حوزه قطع شود ولی هفت تا ۱۰ میلیارد تومان مطالبه آموزش و پرورش استان از آن دستگاه پرداخت نمی شود.
تقی زاده در ادامه گلایه ها عنوان كرد: سال گذشته منابع مالی اختصاص یافته به تمام دانش آموزان خوزستانی تنها چهار میلیارد تومان بود و با یك حساب سرانگشتی متوجه خواهیم شد كه سهم هر دانش آموز مبلغی بین چهار تا پنج هزار تومان می شود. این پول كفاف ماژیك، گچ و مایع دستشویی مدارس هم نمی شود.
وی با اشاره به مطالبه قریب به ۲۰۰ میلیارد تومانی آموزش و پرورش استان گفت: چرا باید تنها معلمان خوزستانی حتی یك سانتی متر مركز رفاهی و تفریحی نداشته باشند، با وجود اینكه همه می دانند چنین مراكزی در افزایش انگیزه شغلی تأثیر بسیاری دارند.
مدیركل آموزش و پرورش خوزستان اضافه كرد: زمانی می توانیم جامعه موفق داشته باشیم كه همه نگاه ها به سمت معلم، مدرسه و دانش آموز معطوف باشد.
نظر شما