به گزارش خبرگزاري "مهر" كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان معصومه انصاريان ميزهاي آموزشي را از بخش هاي جنبي جشنواره ذكر كرد و افزود: بازديدكنندگان درجشنواره ها غالبا تماشاچي هستند ولي در اين بخش بازديدكنندگان تماشاچي نيستند.
وي به ترتيب دادن ميزهاي نقاشي (روي ديوار و زمين)، سفال، كاردستي، شعر، قصه، داستان هاي علمي تخيلي و سرانجام ميز خبر، گزارش، مصاحبه، ترجمه و عكس" اشاره كرد و اظهار داشت: از آنجايي كه موضوع جشنواره مطبوعات است كودكان علاقمندند بدانند اين نشريات چگونه منتشر مي شوند.
انصاريان افزود: كودكان و نوجوانان در اين ميز با فعاليت هاي مطبوعاتي آشنا مي شوند بدين ترتيب كه به تهيه گزارش، داستان شعر، و يا خبري پرداخته و ضمن توضيحات و راهنمايي هاي مسوول ميز كه از روزنامه نگاري حرفه اي نشريات است، در ميز عكس، تصوير منطبق بامطالب خود را پيدا و به آن ضميمه مي كنند.
وي در ادامه به فعاليت ساير ميزهاي آموزشي پرداخت و گفت: درميز قصه از كودكان خواسته مي شود يكي از شخصيت هاي قصه اي را كه مي شنوند نقاشي كنند.
وي اضافه كرد: شخصيت هاي انتخابي و نقاشي شده از سوي كودكان براي ما مهم هستند و ما با بررسي اين آثار به تحليل روحيات، سليقه وعلايق كودكان مي پردازيم.
وي فعاليت ساير بخش هاي ميز آموزش را متنوع و متناسب با گروههاي سني كودكان عنوان كرد و گفت: حضور شاعران و روزنامه نگاران حرفه اي و راهنمايي هاي آنان كودكان رابه طور جدي بااين زمينه هاي كاري درگير مي كند.
انصاريان همچنين وجود ميزهاي مختلف را متناسب با سلايق متنوع كودكان دانست و افزود: بچه ها در اين بخش امكان انتخاب دارند و هنگام ورود يك راهنما فعاليتهاي مختلف ارائه شده در سالن را به آنها معرفي مي كند.
مسوول بخش ميزهاي آموزشي كمبود وقت را مشكل كودكان در استفاده مناسب از اين بخش ذكر كرد و خاطرنشان ساخت كودكان معمولا در بازديد از نمايشگاه فرصت استفاده از تمام ميزها را پيدا نمي كنند و اين اغلب باعث دلخوري آنان است.
نظر شما