منزلت معلمان در محاق مشكلات معيشتي

با شنيدن صداي زنگ زودتر از دانش آموزان از كلاس خارج مي شود ، به سمت اتومبيل قديمي اش مي رود  تا بتواند در ساعات پاياني روز با چرخيدن در خيابانهاي شهر و خريدن عروسكي كه دخترش سفارش داده ، لبخند را ميهمان لبان اهل خانه كند ...

مسايل و مشكلات معيشتي چنان عرصه را بر معلمان تنگ كرده  و چنان آنها را در كلاف سردگم مخارج زندگي اسير كرده است كه جايي براي بهبود روش هاي تدريس و برقراري ارتباط با دانش آموزان و توجه به مسايل و مشكلات آنها و هزار كار ديگري كه به ظاهر فقط در توان معلم است ، نگذاشته است.

 ميانگين حقوق 160 هزار توماني

دبير كانون صنفي معلمان ايران در اين زمينه مي گويد : بر اساس تحقيقاتي كه صورت پذيرفته است ، متوسط درآمد ماهانه معلمان 160 هزار تومان است و اين درحالي است كه از جمع حدود يك ميليون نفري معلمان بيش از 380 هزار نفر آنها فاقد مسكن هستند.

محمود بهشتي لنگرودي كه سابقه اي 20 ساله در آموزش و پروش دارد،  با اشاره به اينكه دريافتي وي در ماه 150 هزار تومان است ، مي افزايد : هرچند كه با نظام هماهنگ  پايه حقوق تمام كارمندان دولت يكسان است ، اما با توجه به اينكه ادارات و مراكز دولتي ديگر با ارايه خدماتي همچون بن هاي كارمندي ، اضافه كاري ، وام هاي بلاعوض ، سفرهاي رايگان و ... كارمندان خود را تامين مي كنند ، اما آموزش و پرورش نمي تواند چنين مزايايي را در اختيار فرهنگيان قرار دهد ،  بنابر اين نظام هماهنگ حقوق ، به نظام ناهماهنگ تبديل  شده است.

وي با تاكيد بر اينكه ميزان بن دريافتي فرهنگيان در ماه فقط 5 هزار تومان است ، مي گويد : معلمان امكان اضافه كاري غير از تدريس ندارند و اين درحالي است كه زمان مشخص شده از طرف يونسكو براي تدريس فقط 6 ساعت در روز است و اگر معلمي بيش از اين مقدار تدريس كند به دليل خستگي نمي تواند آنطور كه بايد و شايد در روند تدريس فعال باشد.

دبير كانون صنفي معلمان ايران با اشاره به اينكه تعدادي از معلمان براي جبران كمبود حقوق خود مجبور به پذيرفتن تدريس شيفت ديگر هستند ، ادامه مي دهد : وقتي معلمي در دو شيفت تدريس مي كند مجبور است انرژي خود را بين دو شيفت تقسيم كند در نتيجه كارايي مطلوب را نخواهد داشت  .

عيدي براي پرداخت بدهي !

معاون مالي يكي از ادارات آموزش و پرورشي نيز به خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر مي گويد : در حال حاضر براي سبد هر خانواده در ماه حداقل 180 هزار تومان درنظر گرفته است كه اين مبلغ شامل كرايه خانه نمي شود و اين در حالي است كه متوسط حقوق معلمان كشور 150 هزار تومان است.

وي با تاكيد بر اينكه در مناطق جنوبي شهر بسياري از معلمان در خرج روزانه خوراك خانواده خود مشكل دارند ، مي افزايد : يكي از مهم ترين درخواست هاي معلمان برخورداري از برابري حقوق و مزاياي دريافتي با ساير كاركنان دولت است ، در اكثر موارد بين كارمندان دولت و معلمان با وجود سابقه كار و ميزان تحصيلات برابر اختلافات فراواني وجود دارد ، يعني معلم اگر با همين ميزان تحصيلات در ادارات ديگر كار مي كرد به مراتب از حقوق و مزاياي بيشتري برخوردار مي شد.

وي با اشاره به عيدي صد هزار توماني معلمان مي گويد : اين مبلغ پاداش سالانه به هيچ وجه نمي تواند پاسخگوي نياز معلمان باشد و در بسياري از موارد فقط صرف پرداخت بدهي  و يا خريد مايحتاج عيد مي شود و به خريد لباس و ساير رسم و رسوماتي كه در كشور وجود دارد نمي رسد.

دريافتي ماهانه فقط 100 هزار تومان

يك معلم با اشاره به اينكه دريافتي ماهانه وي 100 هزار تومان است ، مي گويد : پس از سال هاي زندگي به زحمت توانسته ام  با قرض  و قوله  خانه كوچكي در محله هاي اطراف ميدان راه آهن خريداري كنم و قسمتي از حقوقم را به پرداخت اقساط  وام  اختصاص دهم  .

 اين معلم مقطع ابتدايي مي افزايد : سخت ترين چيز براي هر پدر اين است كه حتي نتواند به جزئي ترين خواسته فرزندش پاسخ دهد و مرتب  به وي وعده سر خرمن بدهد ، وعده اي كه در بسياري از موارد هرگز عملي نمي شود. 

وي با تاكيد بر اينكه تمام عيدي امسالش را مي خواهد به پرداخت بدهي هايش اختصاص دهد ، مي گويد : شايد باورتان نشود كه فرزندان من در سال يك بار هم ماهي نمي خورند و فقط شايد بتوانم هر دو ماه يك بار براي آنها گوشت تهيه كنم.

 مشكلات اقتصادي شان معلمان را خدشه دار كرده است

 معلم ديگري نيز با تاكيد بر اينكه حقوق دريافتي از وزارت آموزش و پرورش به هيچ وجه پاسخگوي تورم جامعه نيست ، به خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر مي گويد : به نظر من تمام مسايل و مشكلات تربيتي مدرسه به دليل درگيري فكري معلمان به دليل مسايل و مشكلات اقتصادي است ، تا زماني كه معلم درگير مسايل و مشكلات خود است چگونه مي تواند به مسايل و مشكلات دانش آموزان بپردازد.

وي با اشاره به اينكه به دليل كمبود حقوق منزلت اجتماعي معلمان زير سوال رفته است ، مي افزايد : يكي از عمده ترين دلايلي كه طرح هاي ارايه شده در وزارت آموزش و پرورش به بهترين نحو ممكن اجرا نمي شود ، عدم رضايت شغلي معلمان است كه ضمن ايجاد مشكلات فراوان براي آنها باعث از بين رفتن منزلت اجتماعي معلمان نيز شده است.

اين معلم مقطع راهنمايي مي افزايد : در جامعه ما ديگر  منزلت اجتماعي به مسايل معنوي نيست ، بلكه فقط مسايل مادي است كه حرف اول را مي زند ، براي فرزند من اصلا مهم نيست كه پدرش معلم است يا كارمند يك شركت خصوصي ، براي او مهم اين است كه او مهم بتواند مثل ساير دوستانش شيك بپوشد و جلوي آنها خجالت نكشد.

معلمي در مقطع متوسطه به خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر مي گويد : وزير آموزش و پرورش چندي قبل در پيامي گفت كه معلمان به جاي تاكيد بر مسايل حقوقي بعد معنوي كار خود را درنظر بگيرند ، اما ايشان درنظر نگرفتند كه فقط عشق و علاقه به كار نمي تواند پاسخگوي نياز فرهنگيان باشد ، من به عنوان كسي كه مسووليت يك زندگي را بر دوش دارم نمي توانم به اميد عشق و علاقه به كار از مخارج زندگي فرزندانم بگذرم و فقط در انديشه تفهيم مفاهيم درسي به دانش آموزان كلاس خود باشم.

وي با اشاره به اينكه با صد هزار تومان نمي توان از پس مخارج عيد برآمد ، مي افزايد : با صد هزار تومان نمي توان حتي ميوه و شيريني و آجيل عيد را خريداري كرد چه برسد به سروسامان دادن به خانه وپوشاك و هزاران نياز ديگر .

درباره مشكلات معلمان هميشه سخن گفته شده  و از جايگاه بلند معنوي اين قشر زحمتكش نيز همچنين ، اما بايد پرسيد مسوولان و برنامه ريزان براي رفع اين مشكلات چه گام هاي عملي برداشته اند ؟ جز هيچ !