عباس حاجي آقالو در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر افزود : يادگيري زبان اول به معني حرف زدن با آن زبان نيست ، بلكه دانش آموزان بايد با نكات گرامر و قوانين حاكم بر زبان اصلي خود به طور كامل آشنا باشند تا بتوانند بر پايه آموزش هايي كه در زبان اول ديده اند زبان دوم را بياموزند و هر چه يادگيري زبان اول كاملتر باشد ، دانش آموز زبان دوم را راحت تر مي آموزد.
وي با تاكيد بر اينكه هنوز مطالعات كافي در زمينه ورود آموزش زبان انگليسي به مقطع ابتدايي انجام نشده است ، افزود : نتايج مطالعات ارايه شده براي تصميم گيري در اين زمينه كفايت نمي كند ، هر چند كه اين طرح به صورت آزمايشي در برنامه هاي فوق برنامه در چند استان در حال اجراست اما هنوز نتايج ارزشيابي مطرح نشده است.
مديركل دفتر آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اينكه آموزش زبان انگليسي در مقطع ابتدايي نيازمند مطالعات مربوط به زبان آموزي در دانش آموزان است ، اظهار كرد : تا زماني كه نتايج ارزشيابي از اجراي آزمايشي طرح آموزش زبان انگليسي در مقطع ابتدايي مشخص نشده است نمي توان درباره ورود آموزش زبان انگليسي به مقطع ابتدايي پيشنهادي ارايه داد.
نظر شما