دكتر محمد هادي هادوي در گفت و گوي اختصاصي با خبرنگار دانشگاهي "مهر" گفت: 30 سال پيش جامعه براي يك ديپلمه ارزش بالايي قائل بود اما امروز با گذشت زمان سطح علم هم بالا رفته است و اين يك امر طبيعي است و با پيشرفت علوم و دانش، دريچه هاي جديدي در دنيا گشوده مي شود. شيب توليد علم و دانش ثابت نمي ماند. اما اين به اين معني نيست كه مدرك هاي تحصيلي بي ارزش شوند. متاسفانه شيوه آموزش در دانشگاه ها به صورتي است كه انگيزه هاي لازم را در دانشجويان ايجاد نمي كند و دانشجو وارد دانشگاه مي شود تا فقط مدركي دريافت كند. در واقع مدرك گيري جاي يادگيري علوم دانشگاهي را گرفته است. البته دانشجوياني هم هستند كه به واسطه علم آموزي و افزايش معلومات علمي و فني خود به مطالعه دروس دانشگاهي مي پردازند.
وي تصريح كرد: وجود دانشگاه هاي آزاد، پيام نور و ... تحريك كننده همين مطلب است. محتوا را تامين نكرده ايم ولي ظاهر قضيه را زيبا ساخته ايم. وقتي پشت سر هم دانشگاه هاي جديد و رشته هاي جديد ايجاد مي كنيم و تعداد پذيرش دانشجو را افزايش مي دهيم در واقع فقط مي خواهيم مدرك گرايي كنيم. در دانشگاه هاي ما، مدرك ليسانس، فوق ليسانس و دكترا داده مي شود، اما هنوز در شناخت برخي از رشته هاي تحصيلي دچار مشكل هستيم.اي كاش هزينه ساخت برخي دانشگاه ها صرف بالابردن كيفيت آموزشي مي شد.
دكتر محمد هادي هادوي افزود: متاسفانه امروز ديگر مدرك دانشگاهي ارزش و اعتبار علمي خود را از دست داده است. دكتراي فيزيك، شيمي، رياضي و ... ارزش خود را از دست داده اند. همه براي گذران زندگي خود به دانشگاه مي روند تا يك مدرك تحصيلي در كارنامه زندگي خود داشته باشند و مدرك ديگر ، امروزه فقط يك كاغذ است.
عضو هيئت علمي دانشگاه شيراز در ادامه افزود:تنها افزايش تعداد دانشگاه ها و شيوه عرضه آموزش هاي دانشگاهي موجب افول ارزش مدرك و افزايش مدرك گرايي و كاهش توجه به فراگيري علم و دانش نشده است، بلكه در سطح جامعه خود ما هم مقصر هستيم. كارهاي ما علمي نيست، صنايع ما هم به سوي دانش فني و علم حركت نمي كنند. وقتي سنگيني وزن اشخاص از لحاظ دانش فني ملاك نباشد توجه به دانش فني در دانشجويان نيز كاهش مي يابد.
نظر شما