به گزارش خبرنگار مهر در قم، علی لاریجانی پیش از ظهر پنجشنبه در چهارمین همایش همکاری آموزش و پرورش و حوزه های علمیه که در سالن اجتماعات دفتر تبلیغات برگزار شد، گفت: نباید به آموزش و پرورش نگاه ابزاری داشت و به آن به عنوان یک دفتر حزبی نگاه کرد.
وی افزود: کسانی که در گذشته قصد استفاده ابزاری از این نگاه را داشتند به نتیجه ای نرسیدند و با آموزش و پرورش نیز ضربه وارد کردند.
لاریجانی با بیان اینکه استقلال به معنی سیاسی نبودن نیست، گفت: استقلال به معنی این است که به اصول نظام معتقد هستیم اما وارد جزئیات و گرایشات سیاسی نمی شویم.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: اگر می خواهیم آموزش و پرورش موثر باشد باید جایگاه مستقل آن حفظ شود و درگیر مسائل خورد نشود.
وی با بیان اینکه مدرسه تنها زمانی خروجی مفید خواهد داشت که یک کارگاه تعلیمی باشد و نه سیاسی، اظهار داشت: اگر حوزه های علمیه در طول تاریخ خروجی هایی خوبی داشتند به دلیل استقلال و مردمی بودن آنها بوده است.
وی با ذکر جمله ای از شهید مطهری گفت: شهید مطهری همواره بر استقلال حوزه ها تاکید داشتند چرا که اگر حوزه ابزاری شود نمی تواند وظایفش را به درستی انجام دهد.
لاریجانی سبک کار مدرسه را مانند حوزه دانست و بر عدم وابستگی آن تاکید کرد.
درهای آموزش و پرورش به روی مشارکت مردم باز شود
رئیس مجلس با بیان اینکه همه مردم در طول عمر خویش با آموزش و پرورش درگیر هستند، گفت: درهای آموزش و پرورش نباید به روی افراد خلاق و توانمندی که قصد همکاری با آن را دارند، بسته باشد.
وی خاطرنشان کرد: ضمن اینکه به سازمانی برنامه ریز و ناظر نیازمند هستیم ، مردم را باید در امر تعلیم و تربیت مشارکت دهیم.
لاریجانی مردمی بودن را یکی از ویژگی های نظام اسلامی دانست که باید در تمام ابعاد آن متبلور باشد.
رئیس مجلس ادامه داد: حتی در اقتصاد هم دولتی شدن موجب فساد می شود.
وی گفت: یکی از اشکالاتی که شهید مطهری به حکومتهای سوسیالیست وارد می داند تمرکزی بود که جلوی بروز استعدادها را می گرفت و مانع از رقابتها می شود.
از ظرفیت مشارکت معلمهای بازنشسته در تعلیم و تربیت استفاده می شود
لاریجانی افزود: بخش اعظمی از سرمایه های کشور در اختیار آموزش و پرورش قرار دارد که باید از این ظرفیت به خوبی استفاده شود.
رئیس مجلس با اشاره به ظرفیت معلم های بازنشسته گفت: در امور علمی بازنشستگی وجود ندارد و این درست نیست که یک معلم پس از 30 سال تجربه منزوی شود و یا به کارهای دیگر بپردازد.
وی با بیان اینکه حفظ نیروهای فکری ، توانایی یک نظام را نشان می دهد گفت: عقل حکم می کند که از تجربه افراد باسابقه در تعلیم و تربیت استفاده شود.
لاریجانی تصریح کرد: مشارکت این افراد می تواند باری از دوش آموزش و پرورش بردارد و رابطه این نهاد را با مردم قوی تر کند که این امر موجب تاثیرگذاری بیشتر آموزش و پرورش خواهد شد.
در نگاه اسلامی معنویت ریشه در حقیقت دارد
رئیس مجلس در خصوص تربیت معنوی دانش آموزان گفت: باید بپذیریم که انسانها استعدادهای گوناگونی دارند که یکی از آنها استعداد معنوی است.
وی گفت: اگر یک نظام قصد دارد به درستی کار کند باید تمام استعدادهای افراد را پاسخگو باشد.
لاریجانی خاطرنشان کرد: در نگاه اسلامی معنویت ریشه در حقیقت دارد نه در منافع.
رئیس مجلس افزود: بنا بر این دیدگاه نوع تربیت ما در مدارس متفاوت از تربیت در مدارس غربی خواهد بود و معرفت اسلامی دو رکن اساسی دارد که هرگز از هم جداشدنی نیستند و آن دو معرفت و عمل است.
وی با بیان اینکه نمی توانیم عمل صالح را بدون معرفت صحیح ایجاد کنیم تصریح کرد: این معرفت را باید در مجلس به دانش آموزان معرفی کنیم و عمل صالح که در آن اراده ها هدایت می شود مبتنی بر همین معرفت است.
در مدارس از زبان موثر و مناسب نیاز دانش آموزان استفاده شود
لاریحانی در خصوص شیوه ارائه معارف اظهار داشت: معارف اسلامی را می توان به شیوه فلسفی ، عرفانی ، روایی و قرآنی ارائه کرد.
نماینده مردم قم در مجلس ادامه داد: برای آغاز یادگیری معارف ابتدا باید تفکر در دانش آموز ایجاد کرد و در ادامه مطالب را ارائه داد.
رئیس مجلس با بیان اینکه بدون ایجاد سئوال و دغدغه مند شدن دانش آموز از برهان های فلسفی برای انتقال اندیشه های اسلامی استفاده می شود، اظهار داشت: دانش آموزی که وجود خدا برای آن دغدغه نشده است به سختی می تواند برهان صدیقین یا واجب الوجود را درک کند و به همین دلیل شاهدیم که دانش آموزان با رنج فراوان به حفظ این مطالب می پردازند.
نظر شما