پیام‌نما

وَلَا تَسْتَوِي الْحَسَنَةُ وَلَا السَّيِّئَةُ ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيٌّ حَمِيمٌ * * * نیکی و بدی یکسان نیست. [بدی را] با بهترین شیوه دفع کن؛ [با این برخورد متین و نیک] ناگاه کسی که میان تو و او دشمنی است [چنان شود] که گویی دوستی نزدیک و صمیمی است. * * * اگر خلق با تو بدى كرد و زشت / تو با او نكويى كن اى خوش‌سرشت

۲۷ مرداد ۱۳۸۹، ۱۰:۲۲

تفکر و اوقات فراغت-33

فراغت برای استاد دانشگاه معنای منحصر به فردی دارد

عضو مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور گفت: فراغت برای اساتید بدان‌گونه که پاره‏ای از اصناف فراغت دارند معنی و مفهومش را از دست می‌دهد و به گونه‌ای دیگر تعریف می‌شود.

دکتر اکرم قدیمی در گفتگو با خبرنگار مهر درمورد این‎که تابستان برای استاد دانشگاه اوقات فراغت است تعریف شما از "فراغت"چیست گفت: بستگی به این دارد که استاد دانشگاه در کجا مشغول به کار باشد. اگر در مراکز پژوهشی کار می‎کند تابستان و غیرتابستان، فرقی برایش ندارد. غیرازآن هم اساتید چون کارهای علمی تحقیقاتی و پژوهشی انجام می‎دهند برایشان فراغت معنی ندارد.

عضو مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور تصریح کرد: اساتید حتی در رفت و آمدهای از خانه تا محل کار و بالعکس در حال فکر کردن هستند و بدانگونه که پاره‏ای از اصناف فراغت دارند برای یک استاد دانشگاه و عضو هیئت علمی این اوقات معنی و مفهومش و استفاده از آن فرق می‌کند.

قدیمی درباره این‎که این اوقات تا چه میزان برای تداوم تحقیقات و پژوهشهای یک استاد ضروری هستند هم اظهارداشت: اساتید از هر فرصتی برای انجام پروژه‎های تحقیقاتی استفاده می‎کنند حالا ممکن است آن پژوهشهایی که داشتند در طول سال تحصیلی فرصت کمتری داشتند که بدانها بپردازند و تابستان فرصت خوبی است که آن کارهای عقب افتاده و پژوهشی و امور تحقیقاتی را در این فرصت انجام دهند.

کد خبر 1131407