علیرضا لولاچیان مدیرعامل مؤسسه تسنیم نور در رابطه با طرح سپهر ایرانی که از سال 84 از سوی این مؤسسه برای دانش آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه اجرا می‌شود گفت:علت اینکه این طرح برای تسنیم نور یا سازمان تبلیغات مطرح شد این بود که سازمان تبلیغات یکی از 40 نهادی است که در زمینه اوقات فراغت فعالیت می کند.
وی افزود: یکی از مشکلات اساسی طرحهای اوقات فراقت این است که استمرار ندارند، تنها در طول فصل تابستان اجرا می شوند از این رو تأثیرگذاری لازم را ندارند، اما طرح سپهر ایرانی این خلعها را شناسایی کرده و هنوز در مرحله آزمایش است.
ورود دانش آموزان به طرح سپهر از طریق آزمون
لولاچیان یادآور شد: در طرح سپهر ایرانی دانش آموزان مستعدی شرکت می کنند که از طریق آموزش و پرورش معرفی شده و از آنجا که تعداد این دانش آموزان بسیار است، از آنها آزمون ورودی به عمل می آید و از میان افراد معرفی شده تعدادی از دانش آموزان انتخاب می شوند.
علیرضا لولاچیان گفت: دانش آموزان از دوم راهنمایی وارد طرح می شود و در پایان سال سوم دبیرستان از طرح خارج می شود. طرح سپهر ایرانی از ابزار اردو برای تأثیرگذاری روی دانش آموزان استفاده می کند و در کنار آن پایگاه اینترنتی و نشریه نیز مورد توجه قرار دارد.
تأثیر اردوهای طرح سپهر چشمگیر است
وی در رابطه با روند اجرایی این طرح گفت: دانش آموزان در این طرح ابتدا وارد یک اردوی آشنایی می شوند، ثابت شده اردو تأثیر قابل توجهی روی افراد دارد و این امر دربرگیرنده هیچ محدودیت سنی نیست، دانشجویان و حتی طلبه ها نیز وقتی وارد فضای اردو می شوند تأثیر روحی عمیقی روی شرکت کنندگان می گذارد و به تبع این تأثیر روی دانش آموزان بیشتر است.
لولاچیان گفت: وقتی دانش آموزان وارد فضای اردو می شوند و چند روز را خارج از فضای زندگی روزمره سپری می کنند تأثیر روحی خاصی می گیرند. دانش آموزان پس از ورود به اردو نسبت به طرح سپهر آشنایی پیدا کرده و علقه و علاقه ای که از طریق مربیان به آنها منتقل می شود آنها به ادامه همکاری با سپهر علاقمند می شوند و فعالیتهایی که پس از اردو تعریف شده را دنبال می کنند. تمام این فعالیتها در اوقات فراغت دانش آموزان انجام می شود.
وی در مورد فعالیتهای مطالعاتی که در طول سال برای دانش آموزان تعیین می شود گفت: در طول سال تحصیلی از دانش آموز می خواهیم اوقات فراغت خود را به نحوی زمان بندی کند که تمام برنامه های تلویزیونی را تماشا نکرده و برنامه ها را به صورت گزینشی دنبال کند و اوقات خود را به نحوی برنامه ریزی کند که کتابی که برای وی تعیین شده را نیز پس از انجام تکالیف درسی مطالعه کنند.
پرهیز از انتقال مفاهیم به صورت مستقیم
مدیر عامل مؤسسه تسنیم نور تصریح کرد: یکی از نکاتی که در این طرح به شدت روی آن تأکید داریم تأثیری است که دانش آموز باید از مربی بگیرد و آنهم نباید در قالب کلام و سخنرانی باشد بلکه باید این تأثیر در عمل گرفته شود. طبیعتا گفتگو و تعامل دانش آموز و مربی رخ می دهد اما اساس کار این است که دانش آموز در این طرح مربی را به عنوان الگوی خود می پذیرد.
وی با تأکید بر اینکه هیچ آموزش مستقیمی در این برنامه وجود ندارد اظهار داشت: در برنامه های این طرح ما دانش آموز را از طریق نشریه سپهر ایرانی، پایگاه اینترنتی و گفتمانهایی که انجام می شود با تعالیم اسلام آشنا کرده و آموختن مهارتهای خوب فکر کردن، خوب مطالعه کردن و خوب شنیدن را با ابزارهای مختلفی در کرسیهای آزاداندیشی که از رهنمودهای مقام معظم رهبری مورد تأکید قرار می دهیم به طوری که دانش آموزان هر نوع دیدگاهی که درباره یک موضوع خاص دارند را مطرح می کنند و نتیجه گیری نهایی از زبان خود دانش آموزان مطرح می شود.
لولاچیان افزود: پس از برگزاری اردوها که غالبا چهار روزه است، دانش آموزان هر 45 روز یکبار در استان خود یک گردهمایی خواهند داشت. این گردهمایی تجدید دیداری برای ارتباطهایی است که در اردو میان دانش آموزان صورت گرفته است. این گردهمایی مباحث خاصی را مورد بحث قرار می دهد و کارگاه های خاصی را با اهداف مشخص شده برگزار می کنند.
وی طرح سپهر ایرانی را به عنوان مجموعه قطعات یک پازل توصیف کرد که این قطعات پراکنده شده و باید با هدف کنار هم قرار گیرند.
وی در رابطه با نحوه اجرا گفت: از ابتدای تابستان تاریخ برگزاری اردوها را به دانش آموزان اعلام می کنیم، دانش آموزانی که اردوهای آنها اواخر تابستان برگزار می شود فعالیتهایی را با عنوان "از گردهمایی تا اردو" انجام می دهند. پس از شرکت در گردهمایی اولیه و معرفی طرح سپهر ایرانی این فعالیتها را برای آنها مشخص می کنیم. این فعالیتها دربرگیرنده فعالیتهای هنری، مطالعاتی، پژوهشی، ترجمه متون انگلیسی است. البته دانش آموزان می توانند در فعالیتهای سایر اردوهای تابستانی نیز شرکت کنند.
رفتار دانش آموزان انعکاس موفقیت طرح سپهر است
لولاچیان در رابطه با اجرایی شدن دستاوردهای پیش بینی شده برای شرکت کنندگان این طرح گفت: معیارهایی که پیش بینی کرده ایم به نوعی نیستند که بتوان با عدد و رقم به ارزیابی آنها پرداخت میزان تغییر و تحول دانش آموزان به نوعی است که نوع رفتار و عملکرد آنها نسبت به سال اول بسیار تغییر کرده است. برای مثال مسئله حجاب در میان این دانش آموزان به نوعی ارتقاء یافته که ظاهر آنها در حضور اولین اردو با سومین اردویی که امسال در آن شرکت کرده اند تغییر و تحول بسیار مثبتی داشته است.
لولاچیان تأکید کرد: اجتناب از آموزش صرف معارف دینی، انتقال پیام به صورت غیر مستقیم، فراهم کردن یک جریان تربیتی با ارتباط مستمر با دانش آموزان، رابطه عاطفی میان مربی و دانش آموزان که تأثیر قابل توجهی روی دانش آموزان داشته است از ویژگیهای طرح سپهر ایرانی است.
مدیرعامل تسنیم نور گفت: در کنار این اردوها سفرهایی نیز با اهداف خاص برای دانش آموزان ترتیب داده شده است . این سفرها با عناوینی چون وصال، انتظار، هجرت است. دربرگیرنده زیارت امام رضا(ع)، حضوردر جمکران و قم و میثاق با شهدا است که تأثیرات آن به خوبی در دانش آموزان مشاهده می شود.
وی درمیان سایر فعالیتهای طرح سپهر به نامه نویسی اشاره کرد و گفت: بیشتر نوجوانان دلنوشته هایی دارند که نمی خواهند کسی به آنها دسترسی نیافته و آن را نخوانند اما برنامه های تربیتی سپهر به نحوی اجرا شده است که این دلنوشته ها دیگر مخفیانه نگاه داری نمی شود و دانش آموزان هرچه می خواهند نوشته و کارشناسانی که در تهران حضور دارند کودکان را در رابطه با این نوشته ها راهنمایی می کنند.
طرح سپهر در 10 استان توسعه می یابد
وی افزود: طرح آزمایشی سپهر ایرانی در استان سمنان به عنوان یک استان پهناور به صورت آزمایشی در یک برنامه دو ساله انجام شد. شهر قزوین به علت نزدیکی بافت فرهنگی شبیه به تهران و شهر نجف آباد اصفهان به علت وجود مجتمع فرهنگی موسسه تسنیم نور انتخاب شد و این طرح سپهر در آنها اجرا شد.
لولاچیان یادآور شد: بنابر دستور جدید رئیس سازمان تبلیغات اسلامی مبنی بر توسعه طرح سپهر ایرانی به 10 استان قرار شد شرایط را به دفاتر سازمان تبلیغات در استانها اعلام کنیم و در صورت اعلام آمادگی این طرح در استان مشخص شده اجرا می شود در غیر این صورت زمان مشخص شده برای آمادگی تا دو سال آینده خواهد بود. این طرح قرار است از تابستان سال آینده در قم ، یزد ، اردبیل ، خراسان رضوی ، مازندران ، سمنان ، تهران که به عنوان استانهای هدف برای توسعه اجرایی این طرح انتخاب شده اجرا شود.
نظر شما