تدوین سند چشم انداز تحول در حوزه و آموزش و پرورش

به گزارش خبرنگار مهر در قم حجت الاسلام علی ذوعلم ظهر یکشنبه در گفتگو با خبرنگاران اظهار داشت: این بسته برنامه‌ای برای تحقق رهنمودهای مقام معظم رهبری برای حوزه و آموزش و پرورش تدوین می‌شود تا هر کدام از بخشهای حوزه و آموزش و پرورش برنامه های خود را پیش رو داشته باشند.

وی ابراز داشت: این بسته برنامه‌ای این امکان را به مسئولان و بخشهای مختلف در این دو نهاد می‌دهد که بدانند عملا چه برنامه‌های عینی را با چه زمان بندی باید اجرا کنند تا رهنمودهای رهبری درباره تحول در حوزه و آموزش و پرورش تحقق پیدا کند.

ذوعلم اضافه کرد: این بسته برنامه ای براساس 22 عنوان برنامه ای که در مناسبات مشترک وزارت آموزش و پرورش و حوزه های علمیه مصوب شده است تدوین می شود و در حقیقت چشم اندازی مصداقی برای هر دو نهاد در کوتاه مدت، میان مدت و بلندمدت است.

10 هزار روحانی برای اجرای طرح روحانی مدرسه نیاز است

مشاور وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به وجود 20 هزار مدرسه بالای 100 دانش آموز در کشور خاطرنشان کرد: برای اجرای طرح روحانی مدرسه در این مدارس ده هزار طلبه مجرب در حوزه تعلیم وتربیت مورد نیاز است که این تعداد در حوزه تربیت نشده اند.

وی اضافه کرد: رشته تعلیم و تربیت باید در حوزه راه اندازی شود و نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش تامین شوند.
شرکت ده ها هزار نفری در طرح بصیرت فرهنگیان

وی درباره اهداف طرح بصیرت فرهنگیان که سال قبل با حضور 150 هزار فرهنگی برگزار شد گفت: هدف از اجرای این طرح ارتقاء توانمندیهای علمی و مهارتی فرهنگیان برای مواجه شدن فعال با شبهات و پاسخگویی به آسیبهای فرهنگی جامعه است.

وی ابرازداشت: تاسیس ستاد همکاریهای آموزش و پرورش و حوزه های علمیه نیز پاسخی به این نیازها است که در این راستا و در بحث عرفانهای دروغین با همکاری مراکز تخصصی حوزه مانند مهدویت و معاونت تبلیغ حوزه و ... نشستهای شبهه شناسی و پاسخ به شبهات در قالب گفتمانهای دینی در مدارس برگزار شده است.

حضور روحانیت به جریان تبدیل شود

ذوعلم یا تاکید بر لزوم ورود روحانیت به عرصه تعلیم و تربیت تصریح داشت: حضور روحانیت در تعلیم و تربیت باید از موج به جریان ماندگار و اثرگذار تبدیل شود.

دبیر ستاد همکاریهای آموزش و پرورش و حوزه های علمیه خاطرنشان کرد: فقدان ساختار لازم در حوزه که هنوز رشته تعلیم و تربیت در آن وجود ندارد و نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش تربیت نشده اند از جمله عواملی است که باعث می شود تا حضور روحانیت در عرصه تعلیم و تربیت به وضع مطلوب نرسد.

موانع حضور روحانیت در تعلیم و تربیت

مشاور وزیر آموزش و پرورش تصریح داشت: ایجاد ساختار تشکیلاتی و کارآمد و فرهنگسازی به گونه ای که یک فاضل حوزوی ورود به تعلیم و تربیت را وظیفه خود بداند از دیگر موانع این موضوع است.

وی تاکید کرد: آغوش آموزش و پرورش بر روی حوزه باز است و در هرجا که حوزه آماده باشد آموزش و پرورش آمادگی دارد.