توضیحات رئیس دانشکده خبر درباره یک خبر و توضیح مهر

به گزارش خبرگزاری مهر، جوابیه قاسم فرج اللهی - رئیس دانشکده خبر در پی می آید. احتراماً در پی درج مطلب غیرعالمانه و غیرمسئولانه در خصوص عدم اطلاع معاون آموزشی دانشکده خبر از احکام بدوی کمیته انضباطی به اطلاع می رساند

1) اهل رسانه و مطبوعه که امانتداری، فضیلت، اعتماد و اعتبار و نشاط و تنویر افکار عمومی را سرلوحه کار خود قرار می دهد بدون اطلاع به درج خبر در خصوص ترور شخصیت انسانی افراد و مسئولین و اطلاع رسانی بی مورد و نابخردانه در خصوص قوانین و مقررات داخلی مراکز آموزشی نمی پردازد.

2) کمیته انضباطی مقررات و ضوابطی دارد که کلیه مراکز علمی و آموزشی ملزم به رعایت آن می باشند.

3) خبر تصمیم کمیته انضباطی یک مرکز جز غوغاسالاری و ایجاد تنش و بی اعتمادی چیزی در کاسه خبرگزاری قرار نمی دهد.

4) رئیس کمیته انضباطی معاون فرهنگی و دانشجویی است و معاون آموزشی از آن اطلاعی ندارد.

5) وظیفه خبرگزاری ارائه دستاوردهای مراکز علمی است تا نشاط را در جوانان ایجاد کند نه پر کردن صفحه از خبرهای بی ربط و بی محتوا.

امیدوارم خداوند همه ما را به مسئولیت خطیر خود که در دنیا و قیامت باید پاسخگو باشیم آشنا سازد."

خبرگزاری مهر ضمن اینکه  بر طبق رسالت حرفه ای خود اقدام به درج کامل جوابیه ریاست دانشکده خبر کرده است ذکر پاره ای توضیحات جهت استحضار خوانندگان را مناسب می داند.

1) مزید امتنان است که ریاست یک مرکز علمی که در زمینه خبر به پرورش متخصص اقدام می کند، رسالت حرفه ای رسانه ها مبنی بر امانتداری، فضیلت، اعتماد و ... را یادآور شده اما از سویی نیز جای تأسف از این جهت است که درج خبری درباره احکام انضباطی دانشجویان این دانشگاه را اقدامی غیرعالمانه، غیرمسئولانه، جاهلانه و نابخردانه توصیف کرده اند. چرا که درج این خبر کاملا بر اساس رسالت حرفه ای صورت گرفته است.

وقتی دکتر محمد ملاباشی معاون دانشجویی وزیر علوم و رئیس کمیته انضباطی مرکزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با صراحت تمام اعلام می دارد که بیشترین احکام انضباطی که برای دانشجویان صادر می شوند مربوط به تخلفات آموزشی بخصوص "تقلب" است، لابد واقعیتی را اعلام می دارند که خود صلاح دانسته و به رسانه ها اعلام کرده اند، موظف به انعکاس آن هستند. 

در حالی که به اذعان مسئولان ارشد آموزش عالی "تقلب" به عنوان شایع ترین تخلف انضباطی در میان دانشجویان نامیده می شود، رسانه ها موظف به ترسیم ابعاد این ضایعه و نمود آن در صف آموزش عالی هستند. دانشکده خبر نیز یک واحد از دانشگاه جامع علمی کاربردی و از نظر مختصاتی واقع در صف آموزش عالی است. آنچه که معاون دانشجویی وزیر علوم درباره شیوع تقلب، از آن پرده برمی دارد هر چند مختص دانشکده خبر نیست اما در دانشکده خبر هم است.

لذا به نظر می رسد مسئولان آموزش عالی به جای اینکه انتشار آسیب های موجود در محیط دانشگاه را به اقدامی موجب سلب اعتبار و نشاط از محیط دانشگاه تعبیر کنند و به اقدام جاهلانه و غیرعالمانه محکوم کنند بهتر است نه تنها از ظرفیت رسانه ها بلکه از جمیع ظرفیت های فرهنگی کشور برای مواجهه با مشکلات استفاده کنند. بخصوص در این زمینه انتظار بیشتری از دانشکده خبر می رود.

2) بند دوم جوابیه ای که از سوی رئیس دانشکده خبر به خبر گزاری مهر ارسال شده است یادآوری امری بدیهی است چراکه همگان می دانند "کمیته انضباطی مقررات و ضوابطی دارد که کلیه مراکز علمی و آموزشی ملزم به رعایت آن می باشند."

3) انتشار خبر تصمیم کمیته انضباطی یک مرکز آموزشی نه تنها غوغاسالاری و ایجاد تنش و بی اعتمادی به بار نمی آورد بلکه حداقل فایده ای که به بار می آورد این است که دستیابی به تحلیلی درباره وضعیت عمومی انضباطی دانشگاه را ممکن می سازد.

4) هر چند معاون آموزشی یک مرکز آموزشی هیچ گونه عضویتی در کمیته انضباطی آن مرکز ندارد اما انتظار می رود وقتی "تقلب در جلسه امتحان" به تخلف رایج در دانشجویان تبدیل شده است باید کلیه ارکان دانشگاه برای بررسی ریشه های این تخلف، آماده شوند و از هر گونه نگاه تک ساحتی به امور دانشگاه پرهیزشود. هر چند در این زمینه می پذیریم که بهتر بود علاوه بر معاون آموزشی از اظهار نظر معاون دانشجویی نیز بهره مند می شدیم.

از سال 84 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اعلام کرد که قرار است "دانشگاه تمدن ساز اسلامی ایرانی" گفتمان رایج در دانشگاهها و آموزش عالی شود. طراحان ایده گفتمانی "دانشگاه تمدن ساز اسلامی ایرانی" محدود شدن دایره این گفتمان به معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم را یکی از آسیب هایی می دانستند که اگر پیش آید باعث ضربه به این ایده می شود. لذا مسئولان ارشد وزارت علوم همواره تاکید داشتند برای تحقق دانشگاه تمدن ساز اسلامی ایرانی باید کلیه اضلاع دانشگاه اعم از فرهنگی، دانشجویی، آموزشی، پژوهشی و ... حول این محور گفتمانی فعال شوند.

ممکن بود در صورتی که معاون آموزشی نسبت به نظم بیشتر جلسات امتحان، معاون پژوهشی نسبت به تعریف پروژه تحقیقاتی درباره ریشه یابی و علل یابی تقلب در امتحانات، معاونت دانشجویی نیز نسبت به برخوردی بجا و منصفانه با متقلبان جلسه امتحان اهتمام می ورزیدند شاهد این نبودیم که تقلب های امتحانی در صدر تخلفات دانشجویان قرار گیرند.

آیا معاون آموزشی یک مرکز آموزشی هیچ گونه مسئولیتی برای برقراری نظم در جلسات امتحان ندارد؟ آیا کشف تقلب و یا گزارش نمودن تقلب دانشجو در جلسه امتحان غیر از مرجعی مانند معاونت آموزشی دانشکده خبر صورت می گیرد؟

5) ضمن سپاس از ریاست دانشکده خبر درباره توصیه به رسانه ها نسبت به توجه بیشتر درباره ارائه دستاوردهای علمی مراکز علمی برای ایجاد نشاط علمی بیشتر در جوانان، خواهشمند است رسانه ها را به انتشار همه ابعاد جامعه و دانشگاه ترغیب نمایند و نسبت به انعکاس واقعیت های دانشگاه برخوردی منطقی و واقع گرایانه پیشه کنند.