نظام عرضه و تقاضا در دانشگاه ها مشخص نیست/رشته های علوم انسانی در حال فراموشی

به گزارش خبرنگار مهر، احمد علی فروغی پیش از ظهر پنج شنبه در نشست خبری رؤسا و معاونان دانشگاه های مختلف استان در حاشیه چهارمین نمایشگاه تخصصی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی، آموزشگاه های علمی-کاربردی و تجهیزات آموزشی اظهار داشت: رسالت دانشگاه ها تغییر یافته است چنانچه زمانی دانشجویان به عنوان استخدام شونده وارد بازار کار می شدند در حالی که اکنون دانشجو خود کارآفرین و عامل اشتغال است.

وی با اشاره به این که ناتوانی یک دانشگاه در تربیت چنین دانشجویانی، مشکل اساسی آن دانشگاه محسوب می شود، افزود: ایجاد و تقویت مراکز رشد در دانشگاه ها این موضوع را تحقق می بخشد.

وی یکی از مشکلات اساسی دانشگاه های کشور را مشخص نبودن سیستم عرضه و تقاضا دانست و ادامه داد: یک رئیس دانشگاه خود تصمیم می گیرد که چه تعداد دانشجو بپذیرد یا خیر، در حالی که این امر را باید متولیان و وزارتخانه مربوط مشخص و برنامه ریزی کنند.

فروغی عنوان کرد: از این رو است که ورودی دانشگاه بیش از نیاز بازار کار است و یا در دیگر بخش ها با ضعف ارتباط رو به رو هستیم.

رئیس دانشگاه آزاد  واحد خوراسگان به ایجاد مرکز آموزش و تحقیقات توسعه آموزش در دانشگاه خوراسگان اشاره و گفت: در این مرکز سفارش کارخانجات گرفته شده و به عنوان موضوع تحقیق به دانشجویان داده می شود و حتی اگر صنعت به میدان نیاید، مسئولان این مرکز به سراغ آن ها می روند و طرح موضوع و مذاکرات لازم را انجام می دهند.

فروغی یادآور شد: دانشگاه های آزاد طی دو دهه گذشته خود را به قطب های مهم علمی کشور تبدیل و راه چندین ساله را یک شبه طی کرده اند.

وی اضافه کرد: در سال 61 ایران دارای 40 دانشگاه و 163 هزار دانشجو بود و سالانه 70 هزار نفر پذیرش داشت اما اکنون بیش از یک میلیون و 400 هزار نفر پذیرش، 3 میلیون و 400 هزار نفر دانشجو و 1200 دانشگاه دارد.

بازنگری در سر فصل های درسی ضروری است

رئیس دانشگاه آزاد خوراسگان لزوم تغییرات و بازنگری های اساسی در سرفصل های درسی، تطبیق نیروی انسانی با نیاز بازار کار، گسترش آزمایشگاه های مجهز، همخوانی سطح تکنولوژی دانشگاه ها با محیط کسب و کار و تجدید نظر کلی دانشگاه ها در برنامه ریزی های خود را یاد آور شد و اعلام داشت: این امر می تواند تغییر شکل و روند دانشگاه ها از حالت سنتی به مدرن را دنبال داشته باشد.

فروغی تصریح کرد: دانشجو باید تفکر پروری را به جای حافظه پروری یاد بگیرد.

به جای ماهی گیری تفکر ماهی گیری را به دانشجو بدهیم

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر نیز در این رابطه بیان داشت: دانشگاه ها رسالت خود را در زمینه ارتباط با صنعت انجام داده اند اما صنعت استفاده لازم را انجام نمی دهد.

سید محسن خلیفه سلطانی ابتکارات و اختراعات دانشجویان را حاکی از ایفای نقش دانشگاه ها در این راستا خواند و ادامه داد: اگر این ارتباط برقرار شود همه این اختراعات به مرحله تجاری سازی می رسد.

وی اظهار داشت: دانشجویانی هستند که رتبه های بین المللی فراوانی دارند اما در بازار کار جایگاهی ندارند. صنعت نیز به سهولت سفارشات خود را از دیگر کشورها وارد می کند. این در حالی است که زمینه های علمی لازم مهیا شده و رسالت تولید علم و فناوری در دانشگاه ها به خوبی صورت گرفته است.

خلیفه سلطانی اذعان داشت: دانشجو باید فکر کردن را یاد بگیرد. زمانی ما باید مهارت ماهی گیری را به جای ماهی به افراد می دادیم اما اکنون باید تفکر ماهی گیری را به افراد داد و این موضوع برای دانشجویان اهمیت بیشتری دارد چرا که تنها این امر می تواند فاصله دانشگاه های ایران با دیگر کشورها را کاهش دهد.

وی موضوع مهم تعامل دانشگاه ها با یکدیگر را نیز مور تأکید قرار داد.

فارغ التحصیلان علوم انسانی نیز باید به بخش صنعت وارد شوند

رئیس دانشگاه پیام نور استان اصفهان نیز گفت: خوشبختانه دغدغه ایجاد و بهره گیری از فناوری های نوین در کشور وجود دارد و دانشگاه ها باید در این زمینه جدیت بیشتری داشته باشند.

محمد فضیلتی با اعلام این که تنها 30 درصد ظرفیت دانشگاه ها به این امر اختصاص دارد، ادامه داد: طبق برنامه ریزی ها و نیاز موجود 80 درصد پایان نامه های دانشجویی باید به این سمت حرکت کند.

وی با اعلام این که دانشگاه پیام نور استان با 110 هزار دانشجو، امسال 38 رشته جدید را در بخش هنر و فنی-مهندسی راه اندازی کرده است، بیان داشت: همه دانشگاه ها باید به مباحث صنعت و فناوری توجه کنند.

رشته های علوم انسانی در حال فراموش شدن هستند

این مقام دانشگاهی با ابراز تأسف از این که رشته‌های علوم انسانی در کشور در حال فراموشی اند، اذعان داشت: چرا تصور می شود که علوم انسانی با صنعت بی ارتباط است، در حالی که در همه جهان، صنایع در کنار نیروهای فنی خود در بخش های مدیریت، نظام بندی و آموزش، فارغ التحصیلان علوم انسانی را به خدمت می گیرند.

فضیلتی لزوم توجه به موضوع مهندسی فرهنگی با بهره گیری از دانشگاهیان حوزه علوم انسانی را نیز مورد تأکید قرار داد.

چهارمین نمایشگاه تخصصی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی، آموزشگاه های علمی-کاربردی و تجهیزات آموزشی 4 تا 7 آبان ماه در محل نمایشگاه های بین المللی استان اصفهان برپا است.

این نمایشگاه 37 مشارکت کننده داشته و اگرچه در یک سالن نمایشگاهی برپا می شود اما به لحاظ سطح کیفی مشارکت کنندگان یکی از تخصصی ترین نمایشگاه های کشور در بخش آموزش عالی به شمار می آید.