سروش فیاض در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: طرح پژوهشی زیردریایی هوشمند و چندین پروژه تحقیقاتی دیگر انجمنهای فرهنگی و دانشجویی به دلیل اختصاص نیافتن اعتبارات در سطح ارائه طرح نامه دانشجویی ماند.
وی با بیان اینکه دانشجویان در عرصه پژوهش وتحقیقات خوب وارد شدند اما به دلیل دید صرف فرهنگی مسئولان به این قشر از اعضای دانشگاهها هیچگاه به آنها در این عرصه بها داده نشده، ادامه داد: متأسفانه مسئولان کشوری تنها وظیفه دانشجویان را آموزش دیدن می‌دانند.
عضو شورای حمایت و نظارت بر انجمنهای وزارت علوم گفت: با وجودی که انجمنهای فرهنگی و دانشجویی در عرصه اختراعات و تجاری سازی خیلی خوب وارد شدند اما هیچ بودجه‌ای از سوی دولت به طرحهای پژوهشی انجمن اختصاص نمی‌یابد.
وی با اشاره به اینکه در تبصره‌ای از قانون مطرح شد که بودجه‌ای حتی اندک به طرحهای پژوهشی انجمنهای فرهنگی و دانشجویی اختصاص یابد، اما هیچگاه همین مقدار اندک هم تحقق نیافت بیان داشت: در بازنگری آئین‌نامه معاونت پژوهشی وزارت علوم در سال 87 تنها حق بودجه پژوهشی برای اساتید علمی و اعضای هیئت علمی دانشگاهها درنظر گرفته شده است.
عضو شورای حمایت و نظارت بر انجمنهای وزارت علوم و فناوری گفت: با وجودی که پژوهشسرای دانشجویی وزارت علوم مصوب نهایی نشده است اما پژوهشکده علوم و فناوری نوین در دانشگاه پیام نور اصفهان در حال راه‌اندازی است.
وی با اشاره به اینکه در سند چشم‌انداز 1404، تبدیل دانشگاهها به دانشگاههای تمدن ساز بر اساس تمدن نوین ایران اسلامی تدوین شد اظهار داشت: یکی از اهداف اساسی انقلاب اسلامی تمدن سازی بوده است که تاکنون به این امر نرسیدیم.
فیاض بیان داشت: بر اساس سند توسعه 1404 ایران باید به جایگاه اول اقتصادی و علم و فناوری در منطقه برسد و با هویت اسلامی و انقلاب و الهام بخش از جهان اسلام و با تعامل سازنده و موثر در روابط بین‌الملل دست یابد که شاخص تعریف علم و فناوری چاپ مقالات علمی کشور در نشریه‌های ISI است که نباید به این امر بسنده کرد.
عضو شورای حمایت و نظارت بر انجمنهای وزارت علوم و فناوری تصریح کرد: نباید قطار علم و فناوری ایران را پشت سر قطار اروپاییان به حرکت درآورد و خط تنهایی را چاپ مقالات داخلی در نشریه‌های ISI عنوان کرد در حالیکه تنها مقالات در این نشریات بین‌المللی حق چاپ و انتشار دارند که نمی‌توان به احادیث و روایات قرانی تکیه کرد.
وی با اشاره به اینکه چاپ مقالات در نشریه‌های بین‌المللی ISI محدودیتهای به دنبال دارد که لازم است سکوت علمی که مسئولان اروپایی برای برخی از دانشمندان خود مثل داروین و هلوکاست ایجاد کردند را مثال زد و افزود: مستندی از سوی حاکمان اروپایی با عنوان اخراج شدگان اعضای هیئت علمی از دانشگاهها ضبط شده است.
فیاض وظیفه انجمنهای فرهنگی ودانشجویی را ایجاد میانبرهای علمی دانست و اضافه کرد: نقش این انجمنها در تغییر دانشگاههای اسلامی وجه تمایز این مراکز است.
عضو شورای حمایت و نظارت بر انجمنهای وزارت علوم و فناوری که نقشه راه دانشگاههای تمدن‌ساز روی نقشه جامع علمی کشور ترسیم شده است گفت: علم را صرفا در حد برگزاری یک سمینار، ارائه مقاله، و ایراد سخنرانی نمی‌دانیم بلکه در ایجاد یک جنبش نرم‌افزاری و سخت‌افزاری و تحقق الزامات بالا دستی در دانشگاهها را هدف غایی خود قرار داده‌ایم.
وی که تشکلهای دانشجویی را در زمان حاضر فراگیرترین و پرشورترین تشکل در نظام عالی کشور تعریف کرد اظهار داشت: این تشکلها در اسناد بالا دستی از تاثیرگذارترین تشکلهای دانشجویی توسط معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم شناخته شده است.
فیاض سال 83 را نقطه عطف فعالیت انجمنها مطرح کرد و افزود: در دولت دهم معاونت فرهنگی و دانشجویی به معاونت فرهنگی و اجتماعی تغییر نام یافت که هنوز این تغییر ساختار تاسطوح پایین‌تر اتفاق نیفتاده است به گونه‌ای که اصلاحی در ساختار انجمنهای علمی و دانشجویی پیش نیامد.
عضو شورای حمایت و نظارت بر انجمنهای وزارت علوم و فناوری گفت: با وجودی که دانشجویان منفعت خاصی را طلب نمی‌کنند، اما برخورد سلیقه‌ای با آنها می‌شود.
وی افزود: در حال حاضر 214 تشکل دانشجویی و فرهنگی در 44 دانشگاه پیام نور استان اصفهان فعال است که به خوبی توانسته‌اند در حوزه تجاری‌سازی و اختراعات وارد شوند و تعامل قوی بین دانشگاه و صنعت ایجاد کنند.
عضو شورای حمایت و نظارت بر انجمنهای وزارت علوم و فناوری با اشاره به اینکه بیشترین برگزیدگان در دومین جشنواره استانی حرکت از انجمنهای فرهنگی و دانشجویی بوده است بیان داشت: در این دوره از جشنواره، 120 نفر شرکت داشتند که این در دور اول این جشنواره تنها 58 نفر حضور داشتند که به همان نسبتی که کمیت ارتقا یافته شاهد افزایش کیفیت در برگزاری جشنواره هم بودیم.
نظر شما