پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۳ دی ۱۳۹۰، ۱۵:۳۹

در استفاده از فناوری/

بین مدارس شهری و روستایی نیشابور شکاف آموزشی وجود دارد

بین مدارس شهری و روستایی نیشابور شکاف آموزشی وجود دارد

نیشابور - خبرگزاری مهر: مدیر آموزش و پرورش شهر نیشابور گفت: بین مدارس شهری و روستایی شهرستان به لحاظ استفاده از فناوری شکاف آموزشی وجود دارد در حالی که باید به مدارس پراستعداد نقاط روستایی نیز توجه شود.

به گزارش خبرنگار مهر، محمد یوسف سپهری‌راد صبح شنبه در مراسم افتتاح طرح هوشمندسازی دبیرستان غیرانتفاعی دخترانه کوشا نیشابور، اظهارکرد: همه مدارس ما به صورت یکسان به فناوری‌های روز دسترسی ندارند و باید جهت‌ گیری کارمان و نگاهمان به هوشمند سازی مدارس به ‌گونه ‌ای باشند که این شکاف آموزشی به مرور زمان برطرف شود.

وی با بیان اینکه فرصت‌های برابر آموزشی هنوز محقق نشده است، ادامه داد: کمیته‌ای در آموزش و پرورش تشکیل شده که به دنبال تحقق این موضوع است و تاکنون با شرکت‌های مختلفی وارد مذاکره شده و بعضی نیز قرارداد بسته‌اند.

وی اظهار امیدواری کرد: در مدارس نیشابور، دانش‌آموزانی الهی، خودباور، معتقد به نظام ولایی و از نظر علمی برطرف‌کننده نیازهای جامعه تربیت شوند.

وی توضیح داد: اگر ما نتوانیم همپای مدارس پیشرفته جهان حرکت کنیم، در روند امور مملکت تاثیر منفی دارد و باید این ذهنیت در مدارس به وجود بیاید تا باور کنیم در دنیای فعلی با این حجم اطلاعات روزافزون نباید عقب بمانیم.

به گفته وی، به غیر از این مدرسه غیرانتفاعی، همزمان مدارس راهنمایی شاهد چهار و رستگار مقدم هوشمند شدند.

مدیر دبیرستان غیرانتفاعی کوشا نیشابور نیز گفت: با آمدن رایانه، برنامه‌های درسی تا حدودی تغییر پیدا می‌کند اما کارکردهای اجتماعی مدارس به قوت خود باقی می‌ماند.

شوکت مروجی اظهار داشت: در مدارس هوشمند، دانش‌آموزان می‌توانند با منابع علمی جهان و دیگر معلمان و مدارس ارتباط برقرار کنند.

وی اضافه کرد: مدارس هوشمند این کارایی را دارند که به دانش‌آموزان نشان دهند چه اطلاعاتی در وب موثق است تا تحت‌تاثیر مطالب منفی قرار نگیرند.

این فرهنگی یادآور شد: فرایند آموزشی در مدارس هوشمند از نوع مشارکتی مبتنی بر آموزش توانایی‌های پژوهشی و تحلیلی است.

مروجی با اشاره به تشکیل وب‌سایت این مرکز آموزشی به‌عنوان پایگاه اینترنتی دارای پورتال والدین که ارتباط اولیاء با معلمان و مسئولان مدرسه و ارزشیابی و مباحث انضباطی را برقرار می‌سازد، بیان کرد: اولیای دانش‌آموزان می‌توانند بدون حضور در مدرسه با مسائل فرزند خود و مدرسه ارتباط آنلاین داشته باشد.

وی کتابخانه الکتریکی، تالار گفتمان انجمن اولیاء و مربیان را بخش‌های دیگر وب‌سایت عنوان کرد.

کد خبر 1491737

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha