ابراهیم سحر خیز در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: در سند تحول بنیادین باید در نظام آموزشی علوم انسانی در تولید محتوای کتاب های درسی لحاظ شود لذا مبانی فلسفی علوم اسلامی است.
وی ادامه داد: در کتاب های درسی به ویژه دانش وارداتی غرب مثل جامعه شناسی و علم اجتماعی باید بازنگری شود و ساختاری که تدوین شده تعریف شود.
معاون آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: سند و نگاهی که فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی دارد حتما باید بازنگری شود.
سحرخیز گفت: 50 درصد از معلمان در مقطع ابتدایی لیسانس هستند و در سالهای اخیر معلمین کمتر از لیسانس استخدام نمی شوند.
وی یادآور شد: معلمانی که با تربیت معلم و مدرک فوق دیپلم وارد آموزش و پرورش شده اند باید تشویق به گرفتن مدرک بالاتر شده و با تحصیلات عالی و حرفه ای تر به تدریس بپردازند.
معاون آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش افزود: در سند تعلیم و تربیت وظیفه نیست و با توجه به اینکه مدرسه یک نهاد اجتماعی است باید تمام و عوامل ذی سهم مثل رسانه ها و نهادهای فرهنگی دیگر برای تولید این سند وارد شده و همکاری لازم را با آموزش و پرورش در دستور کار قرار دهند.
سحرخیز در ادامه گفت: در آموزش و پرورش باید به تدریج بستر فراهم شود و از اول نمی شود همه این کارها را انجام داد و این سند زمان بر است و باید دستگاهها ی آموزشی همکاری لازم را بکنند.
وی افزود: آموزش و پرورش یکی از دستگاههایی است که در زمینه تعلیم و تربیت کار می کند بنابراین دستگاههای دیگر کمک کنند تا آموزش و پرورش رسالت خود را انجام دهد.
معاون آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در این نظام هدایت تحصیلی استعداد یابی و به خصوص استعداد یابی نخبه ها لحاظ شده است.
سحرخیز گفت: در راستای اجرای این طرح مدارس باید با نگاه مشارکتی و هیئت امنایی با حضور خانواده ها اداره شود.
معاون آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش افزود: طرح سند تحول بنیادین شامل مدارس شبانه روزی است لذا این مدارس زیر مجموعه آموزش و پرورش است.
نظر شما