یوسف نوری در گفتگو با خبرنگار مهرافزود: بحث هوشمند سازی مدارس از مرداد ماه90 بر اساس شیوه نامه مصوب وزارت آموزش و پرورش عملا آغاز و مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش متولی این امر شد.
وی افزود: این مرکز برای تحقق شیوه نامه فعالیتهای را در راستای تامین زیر ساختها برای ایجاد مدارس هوشمند آغاز کرد.
نوری گفت: بر اساس مصوبه مهرماه امسال هیئت وزیران، 60 هزار نقطه کشور باید به پهنای باند دو مگابایتی متصل شوند که این مهم به ادارات مخابرات ابلاغ شده و در هفته پژوهش یک هزار نقطه متصل شده اند و تا پایان سال 91 تمام مدارس و مجتمع های آموزشی کشور به این باند متصل خواهند شد.
وی خط ارتباطی، شبکه داخلی مدرسه، تجهیزات مدرسه، نرم افزارهای مدیریتی و ساختاری را از مهمترین زیرساختهای مدرسه هوشمند عنوان کرد و افزود: از این پس اگر مدرسه ای هوشمند سازی نشده باشد، اداره نوساری مدارس نمی تواند مدرسه را تحویل ادارات آموزش و پرورش دهد.
وی افزود: در بحث مدارس هوشمند، مدیریت مدرسه در دو بخش محتوا و سامانههای مدیریتی مورد توجه قرار دارد که مدیران و معلمان مدارس با مراجعه به سایت وزارت آموزش و پرورش میتوانند با استفاده از شیوه نامه کلاسهای هوشمند، در این راستا موفق عمل کنند.
تحول باید مبتنی بر نظرایات رشد و یادگیری باشد
رئیس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش افزود: تحول در امر آموزش و پرورش و همچنین فعالیت های آموزشی از مهم ترین نیازهای جامعه امروز است.
وی گفت: تحول ساختاری باید در نظام تعلیم و تربیت صورت گیرد و مبتنی برنظریات و نظام رشد و یادگیری باشد تا شاهد آینده درخشان جامعه باشیم.
نوری افزود: برنامه های تحولی آموزش و پرورش در دو مقوله تحول در مفاهیم و ساختار پیگیری می شود.
وی اظهار داشت: تحول در مفاهیم یعنی بازتعریف مفاهیمی چون معلم، مدرسه، کلاس، سواد و دانش آموز است و این امر با تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش محقق شده است.
نوری افزود: اجرای طرح 6، 3، 3 ، مجتمعهای ترنم ولایت، برنامه ریزی جهت فعالیت های قرآنی، ایجاد مدارس هوشمند، ارتقای زمینه های ایثار و شهادت، توجه به معیشت فرهنگیان، گسترش مدارس خاص، گسترش تربیت بدنی، تعدیل زمان تحصیل از جمله برنامه های تحول در ساختار نظام آموزش و پرورش است.
نظر شما