به گزارش خبرگزاری مهر، طی حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش، کیومرث هاشمی به عنوان معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش منصوب شد.
در بخشی از متن این حکم آمده است: اهداف و وظایف معاون تربیت‌بدنی و سلامت شامل "تحول کیفی و کمی در برنامه‌های تربیت بدنی، ورزش و بهداشت مدارس با تأکید بر دوره ابتدایی، برنامه‌ریزی در جهت درک مفاهیم بهداشت فردی و اجتماعی و مسائل زیست بوم طبیعی و شهری به منزله امانات الهی"، "توجه به توسعه برنامه‌های آموزشی و پژوهشی در برنامه‌های تربیت‌بدنی و بهداشت دانش‌آموزان، گسترش و تقویت برنامه‌های بین‌الملل ورزشی و بهداشت دانش‌آموزان"، "اهتمام به توسعه ورزش همگانی، صبحگاهی و پوشش اوقات فراغت دانش‌آموزان از طریق گسترش برنامه‌های ورزشی و بهداشتی"، "تشکیل کانون‌های تخصصی ورزشی دانش‌آموزی، انجمن‌های بهداشتی ویژه دانش‌آموزان"، "توجه به ارتقای سلامت جسمی روانی و اجتماعی دانش‌آموزان با بهره گیری از آخرین دستاوردهای علمی و پژوهشی"، "توجه به تغذیه دانش‌آموزان و بهداشت مواد غذایی عرضه شده در مدارس"، "توجه به ارتقای وضعیت ایمنی و بهداشت محیط مدارس با توجه به استانداردهای خاص"، "تلاش در جهت افزایش آگاهی دانش‌آموزان، کارکنان، معلمان و والدین در مورد آسیب‌های اجتماعی و مواد مخدر" و "تهیه طرح ها و برنامه های لازم در زمینه چگونگی مراقبت از دانش آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی" است.
در حکمی دیگر نامدار عبدالهیان به عنوان معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور منصوب شد.
در بخشی از متن این حکم می‌افزاید: اهداف و وظابف ریاست سازمان آموزش و پرورش شامل "برنامه‌ریزی برای رشد و تعالی دانش‌آموزان استثنایی در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش"، "اجرای طرح‌های شناسایی و گزینش کودکان و دانش آموزان استثنایی کشور"، "تهیه و اجرای طرح های پژوهشی در زمینه آموزش و پرورش گروه های مختلف کودکان و دانش‌آموزان استثنایی کشور"، "برقراری ارتباط مداوم با موسسات داخلی و سازمان‌های بین‌المللی ذیربط به منظور کسب تازه‌ترین اطلاعات مربوط به آموزش گروه‌های مختلف کودکان و دانش‌آموزان استثنایی و بهره‌برداری از آخرین پژوهش‌های علمی جهان در تهیه برنامه‌های آموزشی و پرورشی"، "ارزشیابی کار معلمان و مربیان کودکان و دانش آموزان استثنایی و همچنین مسئولان مراکز و آموزشگاه‌ها و آموزش و راهنمایی آنان در جهت حل مشکلات و مسائل مربوط به آموزش و پرورش استثنایی"، فراهم کردن زمینه های لازم جهت تألیف و ترجمه نشرکتب سودمند و سایر امکانات برای پدران، مادران و معلمان کودکان استثنایی"،"جلب کمک‌های مادی و معنوی مردم،سازمان‌ها، موسسات و انجمن‌های توانبخشی برای بهبود وضع آموزش و پرورش کودکان و دانش آموزان استثنایی"، "هماهنگی،همکاری و ارتباط با دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی داخل به منظور سوق دادن تحقیقات آنان به سمت نیازهای سازمان و استفاده هرچه بیشتر از اساتید و دانشجویان رشته های مرتبط با کودکان استثنایی" و "تهیه طرح‌های تأمین، میل،توسعه و تجهیز مراکز آموزش و پرورش استثنایی کشور از طریق مطالعه، بررسی و استفاده از تجربیات سایر کشورهاست.
در نهایت حسین هژبری طی حکمی دیگری از سوی وزیر آموزش و پرورش به عنوان معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش منصوب شد.
در بخشی از متن این حکم درباره اهداف و وظایف معاونت پرورشی و فرهنگی آمده است: این اهداف و وظایف شامل "برنامه ریزی در جهت رشد و تعالی دانش‌آموزان در عرصه های دینی، معنوی، فرهنگی و اجتماعی در راستای سند تحول بنیادین"، "بستر سازی برای حضور فعال دانش‌آموزان در تشکل‌های رسمی و قانونی"، "تبیین معارف اسلامی دانش‌آموزان"، "رشد فضائل اخلاقی دانش آموزان ، پرورش و هدایت استعدادهای هنری دانش‌آموزان"، "نهادینه سازی فرهنگ ولایت مداری و روحیه جهادی"، "توسعه اردوگاه ها و اماکن تربیتی، نظارت بر اجرای اردوها، سمینارها و مسابقات دانش‌آموزی و افزایش آگاهی دانش آموزان در مقابله با جنگ نرم"، "تعمیق تربیت دینی و گسترش فرهنگ نماز، قرآن و عترت و عفاف حجاب وگسترش کمی کیفی مدارس قرآنی"، "تحقیق و بررسی منابع اصیل معارف اسلامی و علوم انسانی و تربیتی با همکاری حوزه‌های علمیه و مراکز علمی و دانشگاهی"، "توسعه و تجهیز کتابخانه‌های مدارس و گسترش روحیه پژوهش و تحقیق، بسترسازی برای حضور فعال دانش‌آموزان در تشکل های رسمی و قانونی مرتبط با اتکا به ظرفیت های درون و برون آموزش و پرورش از قبیل بسیج دانش آموزی، کانون های علمی، فرهنگی و انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان" و "تقویت شایستگی‌های حرفه‌ای و اعتقادی مدیران و معلمان و فراهم آوردن سازکار های اجرایی برای مشارکت فعال و موثر در برنامه‌های تربیتی مدارس" است.
نظر شما