به گزارش خبرنگار مهر، حمیدرضا حاجی بابایی در سومین نشست نقش و جایگاه دانشگاه فرهنگیان در نظام آموزش و پرورش که صبح شنبه در محل دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، گفت: دانشگاه فرهنگیان دانشگاهی است که خوراک علمی همه دانشگاهها را تولید می کند و شاگرد معلمان تحصیل شده در این دانشگاه در آینده همه مراتب سیاسی و علمی را از آن خود می کند.
وی ادامه داد: بلندترین قله سند تحول دانشگاه فرهنگیان است که معلم تربیت می کند نه کارمند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نظام رتبه بندی معلمان تصریح کرد: این نظام جایگاه معلم را مشخص می کند و در صدد هستیم که در نظام رتبه بندی تحصیل معلم در دانشگاه فرهنگیان لحاظ شود.
به گفته حاجی بابایی این دوره از دانشگاه فرهنگیان حساس ترین دوره است چرا که هم اکنون در آغاز راه بوده و هیئت علمی انتخاب شده باید یکی از بهترین هیئت های علمی دانشگاههای کشور باشد ضمن آنکه پردیس های این دانشگاه در استانها باید حریمی داشته باشد که هر شخصیت سیاسی نتواند روی دیوارهایش نقشه بکشد.
وی با بیان اینکه رئیس هیئت امنای این دانشگاه رئیس جمهور است، تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان دانشگاهی است که تنها هدفش تربیت معلمان برای تربیت اسلامی دانش آموزان است و هیچکس نمی تواند در بحثهای انتخاب رئیس دانشگاهها در هر جایگاه و شخصیت اجتماعی دخالت کند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: این دانشگاه باید بر اساس هویت اسلامی - ایرانی باشد و معلمان تربیت شده آن عزت نفس را فراموش نکرده و این عزت را به دانش آموز نیز منتقل کنند بر همین اساس است که نگارش اساسنامه آن بیش از یک سال طول کشید و روی تک تک واژه های آن فکر و تدبیر شده است.
وی با اشاره به اهمیت دوره ابتدایی در دوران تحصیلی دانش آموز گفت: پس از بررسیهای لازم از سوی کارشناسان به این نتیجه رسیدیم که دانش آموز در طول 5 سال تحصیلی نمی تواند به اهداف تعریف شده در این مقطع برسد بنابراین یک سال به دوره ابتدایی اضافه شد. بر همین اساس معلمان دوره ابتدایی نیز در جایگاه ویژه ای قرار داشته و در نظام رتبه بندی به صورت ویژه مورد بررسی قرار می گیرند. این پایه به اندازه ای مهم است که باید در دانشگاه فرهنگیان معلم ابتدایی در دوره لیسانس، فوق لیسانس و دکترا تربیت شود.
حاجی بابایی ادامه داد: تعلیم و تربیت را باید از جایی شروع کنیم که به دانش آموز و معلم و دانشگاه برسیم. امروز آموزش و پرورش به دو دوره تقسیم شده است دوره قبل از تحول و دوره بعد از تحول.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش امروز در مسیر یک تحول بنیادین قرار گرفته است، تصریح کرد: در گذشته کارهای خوبی در آموزش و پرورش صورت گرفته اما آنچه که امروز به آن نگاه می شود تحول است نه تغییر. تحولی که بر اساس یک نقشه صورت می گیرد و گاه ممکن است همه چیز را به صورت صد در صد تغییر دهد.
وزیر آموزش و پرورش توضیح داد: با این نگاه در طول سه سال گذشته تلاشمان را به کار گرفتیم تا ریل گذاری های لازم را در آموزش و پرورش انجام دهیم. امروز بسیاری می گویند که با تحول بنیادین چه اتفاقی افتاده است این در حالی است که ما هیچ ادعایی برای تحول بنیادین نداشته و معتقدیم ما تنها اقدامات زیربنایی تحول را شروع کرده ایم.
به گفته حاجی بابایی، با سند تحول 15 وزیر بعد از من هم باز در مسیر تحول بنیادین قرار دارند چرا که این سند گویای تغییر مستمر در آموزش و پرورش است.
وی با اشاره به ایرادات گرفته شده برخی کارشناسان در مورد کتابهای ششم ابتدایی گفت: باید توضیح بدهم 150 سال دیگر هم بگذرد و کتاب ششم ابتدایی با تغییراتی چاپ شود باز هم به آن ایراداتی گرفته می شود چرا که نظرات متفاوت است. قرآن تنها کتابی است که نمی توان به آن ایراد گرفت.
وی ادامه داد: نگاهها به معلم و دانش آموز و به طور کلی به آموزش و پرورش باید تغییر کند باید همگان بدانند که جایگاه معلم کجاست برخی ممکن است نگاه خوبی به معلم نداشته باشند پس با تحول بنیادین ما گرد و غبارها را کنار زده تا معلم خوب دیده شود.
حاجی بابایی تصریح کرد: اساتید دانشگاه فرهنگیان باید بدانند که دانشجویان این دانشگاه در آینده چه دانش آموزی را باید تربیت کنند. پس باید دروس لازم را به دانشجویان به درستی و بر اساس تحول بنیادین آموزش دهند.
وزیر آموزش و پرورش به نوع تربیت دانش آموزان اشاره کرد و گفت: معلمان باید آگاه باشند که قرار نیست همه 12 میلیون دانش آموز امروزی در آینده به شغل مهندسی و پزشکی و خلبانی و... روی آورند چرا که در این صورت زندگی شهروندی به هم می ریزد و ما در این زندگی به نانوا و عطار و بقال نیز نیازمندیم پس مهم آن است که دانش آموز به درستی رشد معنوی یافته و تربیت شود و شغل دانش آموز با این تربیت دیگر نقشی در جایگاه اجتماعی اش ندارد.
وی در پایان گفت : دانشجویان دانشگاه فرهنگیان باید به گونه ای در این دانشگاه تحصیل کنند که در آینده دانش آموزانی با معیارهای علم، ایمان،تفکر، اخلاق و عمل ایرانی اسلامی تربیت شوند نه آنکه دانش آموز کتاب را حفظ کند نمره 20 بگیرد اما در آزمون تیمز و پرلز باز هم موفق نشود و به گفته مقام معظم رهبری باید از تفکر دانش آموز باید در تفکر غلط بخورد.
نظر شما