بهترين روش آموزشهاي ديني، روش عاطفي و رواني- حركتي است

به گزارش خبرنگار دانشگاهي " مهر"،  دكتر" مرتضي منطقي" محقق و مجري اين طرح در گفت و گو با خبرنگار ماهنامه " پيام جهاد" با بيان اين مطلب افزود : با توجه به اهميت آموزه هاي ديني،  در اين طرح دو موضوع " بررسي رويكرد غالب در تربيت بدني" و " بررسي روشهاي مورد استفاده در دروني سازي كردن ارزشهاي ديني در دانش آموزان" به عنوان يك مسئله بحراني در مدارس مورد مطالعه و بررسي قرار گرفت .
محقق پژوهشكده علوم انساني و اجتماعي جهاد دانشگاهي با اشاره به يافته هاي خود از اين طرح خاطر نشان كرد : از سه روش " جامعه پذيري مبتني بر زور يا متابعت"، " جامعه پذيري مبتني بر عواطف" و " روش دروني سازي كردن عواطف"، در مدارس كشور عمدتا" بر روي روشهاي مبتني بر اجبار به عنوان روش قالب در آموزش مسايل ديني تاكيد شده است؛ حال آنكه دانش آموزان، به ويژه در مقاطع بالاتر كه از تفكر ذهني برخوردار مي شوند، به رويكرد دروني سازي كردن در امر جامعه پذيري توجه نشان مي دهند و ايجاد فرصت ها و فضاهايي براي تامل دروني و دستيابي شخصي به يافته هاي ديني را بهترين رويكرد در جامعه پذيري مي دانند .
دكتر منطقي با اشاره به بخش ديگري از تحقيقات خود در زمينه روش مطلوب دروني سازي كردن آموزشهاي ديني، تاكيد كرد : نتايج تحقيق حكايت از آن دارد كه برخلاف رويكرد موجود كتابهاي درسي كه عمدتا" شناختي است؛ اولا" در سطح جهان در جريان دروني سازي كردن ارزشهاي ديني ،در كنار ابعاد شناختي، از ابعاد عاطفي مانند فيلم، نمايشنامه، ادبيات، داستان، تمثيل، عكس و اسلايد و مانند آنها و از ابعاد رواني- حركتي مانند بردن دانش آموزان به اردوهاي زيارتي، شركت دادن افراد در مراسم ديني و موارد مشابه،  استفاده مي كنند . ثانيا" دانش آموزان ايراني بر خلاف جو شناختي موجود در كتابهاي ديني، در درجه اول اهميت خود را به روشهاي غير شناختي معطوف كرده ،علاقه خود را به اين روشها نشان داده اند .
دكتر منطقي در مورد روشهاي پيشنهادي وي براي بهينه شدن آموزشهاي ديني براي دانش آموزان گفت : فوري ترين پيشنهاد تحقيق، توقف روشهاي آموزش ديني به شكل معمول در مدارس، بازنگري اساسي در روشهاي آموزش معلمان دروس ديني، كتابهاي ديني، وسايل كمك آموزشي و برنامه هاي فوق برنامه در ارتباط با دروني سازي كردن ارزشهاي ديني در نوجوانان و جوانان است .