اداره 97 درصد از مدارس مناطق عشايري به صورت چند پايه

به گزارش خبرنگار مهر، محمد تقي زاده پيش از ظهر دوشنبه در جلسه شوراي آموزش و پرورش كه در سالن جلسات استاندار برگزار شده بود، اظهار كرد: بحث ورود به پروژه مهر و بازگشايي مدارس از اواخر خرداد شروع شد و اولين شيوه نامه 24 خرداد ماه به آموزش و پرورش شهرستان ها ابلاغ شده است. پروژه مهر پنج كميته دارد و يكي از آنها كميته ساماندهي نيروي انساني (ساماندهي معلمان و دانش آموزان) بوده و اولويت اول ما نيروي انساني است.

وي افزود: در زمينه آموزشي هفت هزار و 83 معلم كمبود داريم و اولين عامل در جهت افت آموزشي و عقب ماندگي همين كمبود نيرو بوده كه بايد توسط ساير معلمين شاغل به كار تامين شود. وقتي معلم به جاي 24 ساعت حدود 50 ساعت تدريس كند معلوم است كه در كيفيت آموزشي تاثير منفي مي گذارد.

مديركل آموزش و پرورش خوزستان تصريح كرد: يكي از علل افت تحصيلي در مناطق محروم به ويژه عشايري اين است كه 97 درصد از مدارس مناطق عشايري به شكل چند پايه (6 پايه) اداره شده و معلم به جاي چهار عنوان درسي بايد 50 عنوان درسي را تدريس كند. در حقيقت چهار هزار كلاس دوره ابتدايي عشاير به صورت چند پايه اداره مي شوند.

تقي زاده خاطرنشان كرد: دوره هاي آموزش ضمن خدمت را براي كتب جديد التاليف پايه چهارم ابتدايي و هشتم متوسطه توسط مدرسين كشوري در تابستان سال جاري برگزار كرديم. بحث تقاضاي انتقال نيروي انساني يكي ديگر از مشكلات موجود بوده كه هفت هزار نفر از نيروي هاي ما متقاضي خروج از استان هستند.

وي عنوان كرد: يكي از مشكلات اجراي پروژه مهر ساماندهي نيروي انساني بوده و معمولا نيروهاي با تجربه و متخصص تقاضاي انتقالي و خروج از استان را دارند كه خوشبختانه امسال دقت بيشتري براي خروج اين نيروها از استان صورت گرفت و با آمار خروجي ها را نسبت به سال گذشته كاهش داديم.

مديركل آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به اينكه براي حل بسياري از مشكلات موجود پيش دبستاني بايد اجباري شود گفت: در كميته تعمير و تجهيز مدارس با توجه به مشكلات مالي اقدامات اندكي صورت گرفته و نتوانستيم كمك مالي مناسبي به جز كمك هاي مردمي و ساير نهادها و سازمان ها به مدارس داشته باشيم. 720 ميليون تومان امكانات رايانه اي براي مدارس در سال تحصيلي جديد تهيه كرديم.

تقي زاده يادآور شد: متاسفانه امسال فقط 15 درصد از سرانه مدارس دو سال گذشته پرداخت شد كه حتي مشكل بدهي هاي آموزش و پرورش در زمينه قطعي برق حل نشده است. خوشبختانه طي جلساتي با مديران شركت توزيع نيروي برق داشتيم كه در نتيجه آن يك و نيم ميليارد بدهي آموزش و پرورش كه قبل از سال 93 بود بخشيده شد.

وي تاكيد كرد‌: پيگيري مسائل دانش آموزان بازمانده از تحصيل به شكل وي‍ژه اي انجام شد. كميته تعيين صلاحيت در زمينه بررسي شرايط مديران و نيروهاي جديدالورود به مدارس غير دولتي كارهاي مربوطه را انجام داده است. همچنين كميته نظارت و ارزيابي فعاليت هاي فراواني در زمينه نظارت بر عملكرد اجراي پروژه مهر انجام داده است.

مديركل آموزش و پرورش خوزستان بيان كرد: مشكلات اصلي ما بعد از زمان بازگشايي مدارس است كه براي حل آن ها سند توسعه علمي و آموزشي تهيه شده و در شورا نيز مصوب شده است كه از تمامي فرمانداران تقاضا داريم كه در اولين جلسه شواري آموزش و پرورش شهر خود آن را ارزيابي مجدد كنند.

تقي زاده ادامه داد: مسئولان شهرستان ها بايد از اين به بعد به دنبال برنامه تدوين شده رفته و مشخص كنند كه شاخص هاي اين برنامه به چه شكل در سطح مدارس اجرايي شده است . در برنامه فوق 26 شاخص بين المللي، ملي و ظرفيت هاي منطقه اي ديده شده است.

وي اذعان كرد: پيگيري پنج درصد عوارض شهرداري كه مغفول واقع شده بود در حال انجاغم است و طبق بررسي هاي انجام شده فقط در اهواز شهرداري بايد سالانه 6 ميليارد تومان به حساب آموزش و پرورش واريز كند ولي متاسفانه تا كنون فقط سه ميليون و 700 هزار تومان پرداخت كرده بودند. مجمع خيرين خوزستان كه نقش به سزايي در فعاليت هاي ما دارد طي سال هاي اخير رتبه اول را در كشور دارند.

مديركل آموزش و پرورش خوزستان در پايان گفت: امسال سهميه سرباز معلم به 230 نفر كاهش پيدا كرده است و به طور كلي نسبت به سال گذشته سهميه كمتري اختصاص داده اند.

كاظمي ن‍ژاد مديركل امور شهري استانداري نيز در اين جلسه اظهار كرد: يك جلسه با آموزش و پرورش خوزستان برگزار كرديم و مقرر شد تا ضمن پرداخت پنج درصد بدهي شهرداري كمك هاي ديگري را نيز به آن ها ارائه كنيم. اهميت آموزش و پرورش بسيار بالاست و معلمان و آموزش و پرورش مديران آينده كشور را تربيت مي كنند. كميته استقبال از شروع مدارس را در شهرهاي استان تشكيل شده و شهرداري ها در زمينه مسائل ترافيكي مورد نياز مدارس نيز امكان همكاري دارند.

سرهنگ عبدالناصر ندای ‌علی معاون هماهنگ ‌کننده سپاه حضرت ولیعصر(عج) خوزستان نيز در اين جلسه عنوان كرد: 225 مدرسه را در طرح هجرت سه در دستور كار قرار داده ايم و در اين طرح به بحث بهسازي مدارس و تعميرات و رنگ آميزي مدارس توجه شده است.

وي افزود: در زمينه طرح آيه هاي تمدن به سه هزار و 70 دانش آموز بسته هاي كمك آموزشي ارائه كرديم. و تعداد 10 كنكور آزمايشي به همراه المپيادهاي گسترده اي نيز در جهت ارتقاي سطح علمي دانش آموزان انجام شد.