به گزارش خبرنگار مهر، پرفسو یوسف ثبوتی شامگاه دوشنبه در جلسه تجلیل از نخبگان در دانشگاه پیام‌نور زنجان، افزود: گرچه در برخی موارد شاهد وجود تقلب در زمینه پژوهش ها در کشور هستیم ولی باید قبول کرد که در برابر پژوهش‌های خوب دانشگاهی تعدادشان ناچیز است.
وی ادامه داد: ۹۰ درصد تحقیقات کشور در دانشگاه ها انجام می شود در حالی که فقط ۱۰ درصد بودجه پژوهشی به این بخش اختصاص می یابد.
پرفسور ثبوتی با یادآوری اینکه در اواخر دهه ۶۰ پژوهش‌ها در ایران به بلوغ رسید افزود: با افزایش تعداد دانشگاه‌ها پژوهش‌ها نیز افزایش یافت به گونه‌ای که در پایان دهه ۶۰ شاهد بلوغ پژوهش بودیم و در دوره‌های دکترا نیز دانشجو پذیرش شد.
بنیانگذار دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان گفت: با پذیرش عمومی جامعه دانشگاهی چاپ مقالات قابل عرضه در سطح بین‌المللی نیز به خوبی جا افتاد و با افزایش تقاضای عمومی برای تحصیل در دانشگاه تب تحصیلات دانشگاهی بالا رفت.
پرفسو ثبوتی افزود: پیشرفت دانشگاه‌ها در حالی بود که در ۱۰ سال اول محتوای پژوهشی مشق‌نویسی اساتید از دروسی بود که در دوره دانشجویی خود در خارج از کشور از اساتید خود آموخته بودند و در سال‌های ۴۰ تا ۴۵ این مشق‌نویسی به تدریج فروکش کرد و در اواخر سال ۵۰ پژوهشگران کشور مسائلی را مطرح کردند که مشق‌نویسی نبود و اکثر این مسائل نظری بود.
بنیانگذار دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان گفت:دلیل نظری بودن اکثر این پژوهش‌ها این بود که پژوهش‌های کاربردی نیازمند زیرساخت‌های صنعتی و آزمایشگاهی بود که معنای میکرو را درک کند و این زیرساخت در کشور وجود نداشت، ولی با توسعه صنعت این زیرساخت فراهم شد، به همین جهت از پایان دهه ۶۰ مقدار قابل‌توجهی پژوهش‌های مبتنی بر آزمایشگاه توسعه یافت.
پرفسور ثبونی با یادآوری اینکه در اوایل تأسیس دانشگاه‌های کشور همه دانشگاه‌ها از مدل دانشگاه تهران پیروی می‌کردند و این یکسانی سبب ایجاد ایستایی در نظام آموزش عالی کشور شد افزود: همین موضوع سبب شد که برای پیدا کردن الگویی دیگر تلاش کنند مسئولان آموزش عالی کشور به سراغ دانشگاه‌های آمریکایی رفته و با پایلوت قرار دادن دانشگاه شیراز سعی بر تغییر الگو داشتند.
بنیانگذار دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان گفت: تحصیلات تکمیلی در سال ۴۵ به معنای واقعی در دانشگاه شیراز آغاز شد و پس از آن دانشگاه صنعتی شریف در این مقطع پذیرش دانشجو داشت.
نظر شما