يك روان شناس اجتماعي در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري "مهر" افزود: رفتار دانش آموزان در كلاس درس ارتباط مستقيمي با نوع برخورد آنها دارد.
دكتر محسن مهدوي افزود: از آنجا كه بيشتر والدين به دليل مشكلاتي كه دارند نمي توانند ارتباط مناسبي با فرزندان خود برقرار كنند ، آنان نيز از اين جهت خود را تنها مي بينند و همين امر موجب مي شود نتوانند با معلم خود نيز ارتباط درستي برقرار كنند.
وي تصريح كرد: در حال حاضر بي نظمي هاي رواني ، بيماري و اعتياد به داروهاي درماني موجب شده بيشتر پدران و مادران به جاي توجه جدي به تربيت فرزندان ، در پي درمان مريضي هاي خود باشند و اين عوامل از نظر عاطفي و رواني كمر فرزندان را مي شكند.
مهدوي افزود: همه اين عوامل دست به دست هم مي دهد تا دانش آموز بر سر كلاس درس معلم را مونس خود نداند و رفتار شايسته اي از خود نشان ندهد و همين امر نيز در روحيه معلمان تاثير گذار خواهد بود.
وي به دسته ديگري از عوامل اجتماعي نظير نداشتن اميد به آينده ، شرايط اجتماعي نامناسب اكثر والدين و... اشاره كرد و خاطر نشان ساخت: معلم زماني مي تواند براي دانش آموزان الگو باشد كه خود دانش آموز نيز نمونه باشند. چون در غير اين صورت رفتار نامناسب دانش آموران موجب عصبانيت و دلزدگي و دوري معلم از شرايط مناسب خواهد شد.
اين روانشناس اجتماعي در ادامه به ضعف تعدادي از معلمان در تغيير الگوهاي رفتاري اشاره كرد و گفت: از سوي ديگر تعداد زيادي از معلمان به دليل مشكلات اقتصادي ، معيشتي يا بي استعدادي و بي علاقگي به اين حرفه ، موجب گرديده آنها ديگر الگوي رفتاري دانش آموزان نباشند.
نظر شما