مدير گروه پژوهشي پژوهشكده تعليم و تربيت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري "مهر" افزود: دغدغه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در ميان تعداد زيادي از افراد جامعه كمرنگ شده و به همين دليل عده اي سعي دارند با اتهام وارد كردن بر پيشرفت هاي علمي ، نقش عوامل ديگر را از اذهان پاك كنند.
دكتر احد نويدي خاطر نشان ساخت: اينترنت به تنهايي نمي تواند عامل پيشرفت يا افت تحصيلي دانش آموزان باشد.
وي تصريح كرد: در دنياي پيچيده امروزي بيشتر والدين ايراني در مقابل فرزندان خود دچار نوعي ضعف سرپرستي شده اند و ديگر نمي توانند فرزندان خود را در مقابل دنيايي از اطلاعات كنترل كنند و اين مسئله ريشه در ضعف سازمان هاي خدمات رساني عمومي و نظام تعليم و تربيت كشور دارد.
نويدي در خصوص رابطه اينترنت و افت تحصيلي دانش آموزان يادآور شد: كاهش انگيزه معلمان براي آموزش ، افزايش فرهنگ فرد گرايي در دانش آموزان، نا آگاهي پدارن و مادران ، پايين آمدن منزلت اجتماعي افراد تحصيل كرده و... از جمله عواملي هستند كه منجر به افت تحصيلي دانش آموزان مي شوند.
اين كارشناس پژوهشي اظهار داشت: بيشتر پدران و مادران امروزي درصدد كسب نان خانواده هستند و از اين رو توجه كمتري به چگونگي پر شدن اوقات فراغت فرزندانشان دارند. بنابراين دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصيلي نسبت به كتاب هاي خود واكنش عاطفي نشان مي دهند و با اين عكس العمل به مخالفت غير مستيقم با والدين و سيستم آموزشي مي پردازند.
وي با تاكيد بر فقدان تحقيق جامع كشوري در زمينه اين نوع ارتباطات - استفاده از اينترنت و افت تحصيلي دانش آموزان - در پژوهشگاه تعليم و تربيت ، گفت: نظام تعليم و تربيت كشور بايد قبل از هر اقدامي به كاهش عوامل منجر به افت تحصيلي بپردازد. چرا كه تنها در اين صورت است كه مي توان نقش اينترنت در پيشرفت يا پسرفت تحصيلي را به تنهايي مورد توجه قرار داد.
نظر شما