به گزارش خبرنگار مهر، علی نقی یزدان پناه روز سه شنبه در کارگروه استانی بهبود و ارتقا شاخصهای آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان اظهار داشت: ضرورت آسیب شناسی محدودیتها و مشکلات در مناطق محروم کشور امری بدیهی است و ارتقای شاخص های دورنی آموزش و پرورش وظیفه اصلی مسئولان و کارکنان در این مجموعه است.
وی تاکید کرد: شرایط مرزی و محرومیت موجود در این استان توجه ویژه مسوولان وزارت آموزش و پرورش را می طلبد، نباید برنامه ریزی ها به گونه ای باشد که فردی از تحصیل باز بماند.
یزدان پناه بیان کرد: دولت نگاه ویژه ای در راستای توسعه آموزش و پرورش دارد که می توان از تصویب اساسنامه مدارس عشایری، تشکیل شورای هماهنگی ارتقا مناطق محروم و توسعه پوشش آموزشی و تحصیلی مدارس عشایری در این زمینه یاد کرد.
وی گفت: در قالب شورای هماهنگی ارتقا مناطق محروم سه استان غربی کشور شامل سیستان و بلوچستان، آذربایجان غربی و هرمزگان مشمول توجه ویژه می شوند.
مدیرکل عشایر و مناطق کمتر توسعه یافته وزارت آموزش و پرورش گفت: توسعه نظام تعلیم و تربیت نیز در گرو توسعه آموزش و پرورش مقطع ابتدایی و توجه وِیژه به این بخش است.
یزدان پناه افزود : اگر بخواهیم ببینیم که کشوری توسعه یافته است یا نه، باید سری به دبستانهای آن کشور بزنیم، چرا که طبق نظریههای روانشناسان سن خلاقیت بین ۵ تا ۱۵ سال بوده و خمیر مایه توسعه در این مقطع سنی و در دوران دبستان است.
به گزارش خبرنگار مهر، مدیرکل عشایر و مناطق کمتر توسعه یافته وزارت آموزش و پرورش صبح امروز به زاهدان مرکز سیستان و بلوچستان سفر کرده است.
نظر شما