به گزارش خبرنگار مهر، کاووس حسنلی عصر پنج شنبه در اختتامیه همایش ملی بررسی موضوعی کتاب های درسی زبان و ادبیات فارسی گفت: جهان امروز از لحاظ تاریخ اجتماعی در شرایط خاصی قرار دارد و هر روز شاهد در نوردیدن مسائل فرهنگی با فناوری ها نوین و کهنه شدن بافت ها و ساختارهای زندگی خود هستیم.
وی ادامه داد: در این شرایط پیچیده فرهنگی شاهد ظهور نسلی متفاوت ها با نسل های حتی چند دهه پیش هستیم که شتاب بی امان و شیفتگی زیادی برای تنوع طلبی و نوع جویی دارند ولی از سوی دیگر رفتار سنتی مدیران، معلمان، کارگزارهای آموزشی و خانواده های آن ها قرار گرفته است.
این پژوهشگر گفت: خانواده ها امروز بیشتر از آن که راستی و صداقت را به فرزندان خود بیاموزند به دنبال آن هستند که آن ها را به سمت سبقت گرفتن از دیگران به هر قیمتی سوق دهند.
حسنلی بیان کرد: امروز بچه هایی که اخبار را لحظه به لحظه از شبکه های اجتماعی مخابره می کنند سر کلاس های درس می نشینند و بنابراین اگر فکر می کنیم باید مثل گذشته ها فقط به نصیحت کردن آن ها بسنده کنیم راه به جایی نمی بریم و انجام این کار مثل آن است که سعی کنیم به کسی که در حال غرق شدن است مسواک زدن را یاد دهیم.
وی اضافه کرد: چه قدر در مدارس در کنار درس ها به آموختن درست فهمیدن، اندیشیدن و درست رفتار کردن توجه می شود؟ بازبینی درس ها و متن ها دروس بسیار مهم است ولی باید به این نکته نیز توجه کرد که این متون را چه کسی و در چه شرایطی می خواهد برای چه افرادی تدرسی کند.
استاد دانشگاه شیراز گفت: امروز دانشگاه ها به شدت سرگرم دانش شده اند و این امر به تنها هدف آن ها تبدیل شده و پرورش اندیشه ها و اندیشه سازی در مراکز آموزشی ما غایب است.
حسنلی تصریح کرد: ادبیات یک نیاز انسانی است، انسان برای پالایش درون خود و ژرفا هستی بخشی به خود به ادبیات نیازمند است و ادبیات رساترین زبان برای بیان باریک ترین حس ها و عواطف محسوب می شود ولی کاری که در نظام آموزشی انجام می شود و توقع خانواده ها و کارگزاران آموزشی چه قدر این امکان را فراهم می کند؟
وی تاکید کرد: باید خانواده های ما باور کنند که تبدیل دانش آموزان به انسان های متعالی مهم تر از تبدیل به دانشمندان باسواد ولی بدون توجه به اخلاقیات است.
استاد دانشگاه شیراز همچنین گفت:جزوه گفتن باعث می شود که دانشجویان سربه زیر شوند و فرصت نقد نداشته باشند و همچنین فرصت پرسش از آن ها گرفته می شود.
نظر شما