پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۲۹ فروردین ۱۳۸۵، ۱۷:۴۴

در گردهمايي معاونان آموزش و پرورش نظري و مهارتي عنوان شد:

رويكرد اصلي آموزش و پرورش اعتماد سازي بين برنامه ريزان و معلمان است

معاون آموزش و پرورش نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش ، يكي از رويكردهاي اصلي در آموزش و پرورش را اعتماد سازي و پر كردن خلاء بين صف و ستاد و تعامل با بدنه آموزش و پرورش عنوان كرد.

به گزارش خبرگزاري مهر ، دكتر آژيده امروز در گردهمايي معاونان آموزش و پرورش نظري و مهارتي سراسر كشور در اردوگاه شهيد باهنر تهران گفت: هدف آموزش و پرورش ايجاد روحيه خودباوري در دانش آموزان مي باشد و در تاليف كتب درسي مخصوصا رشته علوم انساني، خودباوري بايد به عنوان يك هدف تعريف شده باشد.

معاون آموزش و پرورش نظري و مهارتي ، حذف معاونت پرورشي را يك نوع شتاب زدگي و به دور از پژوهش لازم دانست و گفت: پژوهش بدون كينه و بغض مشعل هدايت و راهگشا است. هر اندازه تصميمات بر اساس تعامل و پژوهش صورت گيرد نقصان كمتر خواهد بود.

آژيده ، گروههاي آموزشي را حلقه اتصال صف و ستاد دانست و اظهار داشت: گروههاي آموزشي از جايگاه بالايي برخوردار هستند و برنامه محوري ، سيستماتيك نمودن گروههاي آموزشي و پررنگ نمودن فعاليت هاي گروه ها و بر طرف نمودن نواقص است.

معاون آموزش و پرورش نظري و مهارتي ، پژوهش سراها را پتانسيل خوبي براي آموزش و پرورش دانست و گفت: بايد با افزايش امكانات ، به كار پژوهش سراها عمق بيشتري بخشيم و شبانه روزي ها در راستاي كيفيت بخشي و تحقق عدالت آموزشي سهم به سزايي دارد.

وي طرح تاثير سوابق تحصيلي در كنكور و نظام پذيرش دانشجو را بسيار مفيد دانست و افزود: سايه كنكور در وضعيت فعلي بر دوره متوسطه سنگيني مي كند و به عبارتي جهت دهنده فعاليت هاي آموزشي گرديده است كه طبعا منجر به كاهش فعاليت هاي علمي و آزمايشگاهي شده است.

آژيده ادامه داد: بايد براي آينده تدابيري بيانديشيم و نحوه امتحانات را به گونه اي گسترش دهيم كه در زنجيره اتصال مقاطع، آزمون ها از يك روند منطقي و هماهنگ پيروي كنند.

معاون آموزش و پرورش نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش ، هدف مدارس عالي را تعامل بيشتر آموزشكده ها و سازمان هاي آموزش و پرورش دانست و اظهار داشت: مدارس عالي با 156 آموزشكده فني و بيش از 160 هزار دانشجو پتانسيل بسيار قوي براي آموزش و پرورش جهت كيفي نمودن توسعه مي باشد.

وي ، رمز موفقيت مديران مراكز آموزشي را تشكيل شوراها و انجمن ها دانست و گفت: در شيوه نامه توسعه ، توسعه آموزشي و فرهنگي با تاكيد بر مسائل آموزشي و پررنگ نمودن فعاليت هاي فرهنگي همزمان و در كنار هم در نظر گرفته شده است.

کد خبر 313677