دكتر "حسين كبير اناركي" در گفتگو با خبرنگار دانشگاهي مهر افزود: نظام آموزش پزشكي عمومي در بخش آموزش باليني دچار معضلاتي است و به همين دليل اين دانشگاه در گروه آموزش پزشكي عمومي از پزشكاني استفاده كرده كه به عنوان عضو هيئت علمي به تازگي استخدام شده بودند و چندان با دوران آموزش خود فاصله نگرفته بودند، بنابراين از نشاط آموزشي مناسب برخوردار بودند.
فاصله بين فيزيوپاتولوژي و باليني در آموزش پزشكي عمومي آسيب ديده است
وي تصريح كرد: پس از بررسي برنامه آموزشي متوجه شديم ارتباط ميان دوره فيزيوپاتولوژي و باليني در آموزش پزشكي عمومي آسيب ديده است به همين دليل با راه اندازي مركز مهارت هاي باليني تلاش كرديم تا دانشجويان مسائل باليني را در لابراتوار و با بيماران فرضي تمرين كنند و فرا بگيرند و پس از ارزيابي نتيجه كار، اين برنامه رضايتمندي دانشجويان را نيز به همراه داشت.
مدير كل آموزش دانشگاه علوم پزشكي ايران خاطرنشان كرد: اجراي اين برنامه و نتايج مثبت پيامد آن موجب شد كه در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي نيز دبيرخانه اي تحت عنوان دبيرخانه شوراي آموزش پزشكي عمومي توسط اساتيد كه برخي از آنها از دانشگاه علوم پزشكي ايران بودند، راه اندازي شود.
وي راه اندازي دبيرخانه شوراي آموزش پزشكي عمومي را يكي از گام هاي اساسي در تغيير نگاه و عملكرد در سطح تصميم گيري وزارتخانه براي نظام آموزش پزشكي عمومي دانست و گفت: اين امر موجب شد كه به تدريج دانشگاه ها با انتقال تجربيات خود بتوانند ضعف هاي خود را برطرف كنند و تعيين استاندارد آموزش پزشكي عمومي بر عهده اين شورا گذاشته شود.
"كبيراناركي" ياد آور شد: براي هر كاري بايد شاخصي وجود داشته باشد تا هر لحظه كه در مسير توليد علم گام برمي داريم بتوانيم خود را ارزيابي كنيم.
رتبه بندي دانشگاه ها را در سطح وزارت بهداشت بسيار ضروري و ارزشمند برشمرد
وي رتبه بندي دانشگاه ها را در سطح وزارت بهداشت بسيار ضروري و ارزشمند برشمرد و گفت: اين مسئله موجب مي شود تا دانشگاه ها جايگاه روشن خود را دريابند و به اين ترتيب هر دانشگاهي تلاش مي كند كه در جايگاه بررسي، خود را به عنوان يك گزينه مطلوب معرفي كند.
اين استاد دانشگاه با اشاره به ديگر زمينه هايي كه مي تواند به اصلاح نظام آموزش پزشكي بيانجامد، اظهار داشت: تعريف پروژه هاي تحقيقاتي براي پايان نامه هاي دستياري، واگذاري امتحانات ارتقاء به دانشگاه ها و اجراي صحيح ماده 49 قانون برنامه چهارم توسعه مي تواند در اين زمينه مي تواند تأثرگذار باشد.
برخي افراد نه بر اساس استعداد بلكه بر اساس شرايط دوپينگي به دانشگاه راه پيدا مي كنند
وي بر لزوم تغيير نگاه خانواده ها به مقوله پزشكي و تحصيل در اين رشته، تأكيد كرد و با ابراز تأسف از سوق يافتن خانواده ها به مدرك گرايي گفت: در حال حاضر برخي از افراد نه بر اساس استعداد بلكه بر اساس شرايط دوپينگي به دانشگاه راه پيدا مي كنند و دانش آموزان هر چه در دوران تحصيل خود نيز ضعيف باشند با شركت در كلاس هاي متعدد و فشرده وارد رشته هاي شاخص و مطلوب مي شوند. اما در سال هاي گذشته كساني كه وضعيت مالي خوبي نداشتند به دليل استعداد ذاتي خود وارد دانشگاه مي شدند.
كنترل كيفيت متوسط نمره ورودي به دانشگاه ها از سوي سازمان سنجش ضروري است
مديركل آموزش دانشگاه علوم پزشكي ايران، كنترل كيفيت متوسط نمره ورودي به دانشگاه ها از سوي سازمان سنجش را ضروري خواند و گفت: كنكور به واقع نمي تواند به صورت صد در صد بهترين ها را وارد دانشگاه كند.
وي اضافه كرد: درواقع نظام آموزشي يك زنجيره است كه بايد به صورت پيوسته قرار گيرد و آموزش پزشكي بايد به همه آموزش هاي پيش از دانشگاه هم متصل باشند و پس از دانشگاه نيز فارغ التحصيل حمايت شود.
"كبيراناركي" خاطرنشان كرد: مسئله بومي سازي در رابطه با پذيرش پزشكي و ظرفيت هاي تخصصي و فوق تخصصي بايد اصلاح شود زيرا سرمايه گذاري ملي بايد مشخص باشد كه در كجا بكار گرفته مي شود و هر كس كه تربيت مي شود بايد جايگاه مشخصي داشته باشد و در واقع به گونه اي نباشد كه همه راه ها به تهران ختم شود.
نظر شما