به گزارش خبرنگار دانشگاهي"مهر"، وزير علوم، تحقيقات و فناوري كه صبح امروز در افتتاحيه "همايش اشتغال و نظام آموزش عالي كشور" سخن مي گفت با اعلام اين مطلب افزود : در حال حاضر سطح پوشش آموزش عالي در كشور تنها 15 درصد است كه با توجه به جمعيت بيش از 10 ميليوني جوانان 18 تا 24 سال در كشور، بسيار اندك است در حاليكه اين رغم در كشور هاي پيشرفته و حتي برخي كشورهاي در حال توسعه همچون كره جنوبي، عددي بين 40 تا 95 درصد را شامل مي شود .
دكتر "جعفر توفيقي" در ادامه گفت : اين وضعيت نشان مي دهد كه هنوز از ظرفيت هاي آموزش عالي كشور استفاده كافي نكرده ايم .
وي در ادامه به متوسط سطح سواد جمعيت در كشور و مقايسه آن با شرايط كشورهاي توسعه يافته اشاره كرد و گفت : متوسط سطح سواد در كشور ما 7 سال به ازاي هر ايراني است در حاليكه اين رغم در كشورهاي پيشرفته رقمي بين 14 تا 16 سال را شامل مي شود و بنا بر اين آمار از نظر شاخص سطح سواد هم هنوز با يك ضريب دو برابر امكان بهره برداري از ظرفيت هاي آموزش عالي در كشور را داريم .
رييس شوراي سياست گذاري همايش اشتغال و نظام آموزش عالي كشور در ادامه سخنان خود به وضعيت نيروي شاغل كشور از لحاظ سطح تحصيلات اشاره كرد و در اين مورد گفت : تنها 11 درصد از جمعيت 18 ميليوني شاغلان كشور از سطح سواد كارداني و يا بالاتر از آن برخوردارند كه اين آمار براي كشورهاي توسعه يافته جمعيتي بين 25 تا 40 درصد شاغلان را شامل ميشود .
وزير علوم، تحقيقات و فناوري در ادامه گفت : اين وضعيت نيز اثبات مي كند كه ما از نظر "دانش بري اقتصاد" و يا ظرفيت هاي اشتغال نيز با يك ضريب 3 برابر از كشورهاي توسعه يافته عقب هستيم .
وي افزود : نگاهي به اين آمارها نشان مي دهد كه با يك حساب سر انگشتي براي سه برابر شدن شاخص شاغلين داراي مدرك كارداني و بالاتر كشور و رسيدن آن به معيارهاي كشورهاي توسعه يافته حد اقل نياز به 3 ميليون دانش آموخته دانشگاهي داريم . و اين درست در شرايطي است كه از افزايش نرخ بيكاري در كشور صحبت مي شود .
وزير علوم، تحقيقات و فناوري راه حل اين معضل را حركت به سمت آموزش حد اكثر و نيز توسعه اشتغال حد اكثر در كشور عنوان كرد و افزود : بايد هم از نظر توسعه ظرفيت هاي آموزشي تحرك بيشتري به خرج دهيم و هم براي ارتقاء استاندارهاي شغلي و نيروي انساني در ساختارهاي اقتصادي كشور بازنگري كنيم .
وزير علوم، تحقيقات و فناوري گفت : امروزه استاندارهاي زيادي براي افزايش كيفيت آموزش در محافل علمي مطرح است كه محور همه آنها افزايش مهارت ها و توانايي هاي نظري و عملي دانش آموختگان است .
وي افزود : امروزه ديگر رويكرد دانشگاهها از دستگاههايي كه بايد نيروي متخخص تربيت كنند به دانشگاههايي كه بايد كارآفرين تربيت كنند در حال تغيير است . يعني آنقدر نظام آموزش عالي با نظام اقتصادي در حال يكپارچه شدن و در هم تنيده شدن است كه مفاهيم آنها نيز در يكديگر ادغام شده است .
دكتر توفيقي گفت : براي اينكه نظام آموزش عالي كشور متحول و آموزشهاي ما معني دار شود، بايد توسعه مهارت ها به عنوان محور تغييرات قرار گيرد و براي نيل به اين مقصود بايد در نظام برنامه ريزي درسي دانشگاهها بازنگري كنيم .و نظام آموزشي از ياددهي به يادگيري تغيير كند .
وي افزود : براي توسعه اقتصادي، آموزش عالي و اشتغال بايد لازم و ملازم يكديگر باشند و هيچ برنامه اي نمي تواند تنها به اتكاي يكي از اين دو به نتيجه برسد .
وزير علوم، تحقيقات و فناوري در پايان توسعه مبتني بر دانش و دانايي را به عنوان يكي از مهمترين راهكارهاي برون رفت از بحران اشتغال در كشور عنوان كرد و ابراز اميدواري كرد در سايه بهبود شاخص هاي آموزشي و علمي كشور توسعه اقتصادي را نيز شاهد باشيم .
نظر شما