پیام‌نما

كُتِبَ عَلَيْكُمُ الْقِتَالُ وَ هُوَ كُرْهٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَ هُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَ هُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ * * * جنگ [با دشمن] بر شما مقرّر و لازم شده، و حال آنکه برایتان ناخوشایند است. و بسا چیزی را خوش ندارید و آن برای شما خیر است، و بسا چیزی را دوست دارید و آن برای شما بد است؛ و خدا [مصلحت شما را در همه امور] می‌داند و شما نمی‌دانید. * * * بس بود چیزی که می‌دارید دوست / لیک از بهر شما شرّی دو توست

۱۸ تیر ۱۳۸۵، ۱۲:۴۶

در گفتگو با مهر عنوان شد:

كلاس هاي پرورشي نيازمند جذابيت و تخصص است

نداشتن جذابيت و تخصصي نبودن ، مهم ترين ضعف معاونت پرورشي در دوره هاي گذشته بوده است.

مدير گروه مديريت و نيروي انساني پژوهشكده تعليم و تربيت در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر افزود: نمي توان آموزش را ازپرورش جدا ساخت و بر همين اساس بايد موضوع آموزش عمومي را در تمامي رفتارهاي معلمان جستجو كرد.

دكتر منيره رضايي در تشريح آموزش عمومي ، ياد آورشد: تمامي حركات و رفتار معلمان مي تواند براي دانش آموزان به عنوان الگوهاي تربيتي پذيرفته شود ، پس چناچه قرار است معاونت پرورشي ايجاد و به دنبال آن معلم پرورشي روانه كلاس هاي درس شود لازم است برنامه هايي فراتر از اين آموزش ها و در ابعاد فعاليت هاي فوق برنامه و اوقات فراغت براي آنان و دانش آموزان تعريف شود.

عضو هيات علمي پژوهشگاه مطالعات تعليم و تربيت گفت: چنانچه احياي معاونت پرورشي با اعمال نظرهاي كارشناسانه صورت بگيرد ، مي تواند در تمامي مقاطع تحصيلي كاربرد داتشه باشد و نبايد تنها به دوره اي خاص اكتفا كرد.

رضايي ، استفاده از افراد متخصص ، انتخابي بودن جايگزيني فعاليت هاي جا مانده در كلاس هاي درس را از عوامل مهم جذابيت كلاس هاي پرورشي عنوان كرد.

کد خبر 350357