به گزارش خبرنگار دانشگاهي مهر، دكتر "بهرام عين اللهي" روز گذشته در جمع خبرنگاران با بيان اين مطلب افزود: دستياران تخصصي پزشكي كه امسال فارغ التحصيل مي شوند مي توانند براي هر دو آزمون گواهينامه و آزمون بورد تخصصي (دانشنامه) ثبت نام كنند. همچنين افرادي كه گواهينامه دارند و مايل به شركت در آزمون بورد تخصصي (دانشنامه) هستند بايد در تاريخ 1 تا 15 مردادماه جاري ثبت نام كنند.
وي افزود: امتحانات گواهينامه و دانشنامه تخصصي سال جاري در روز 9 شهريور ماه به صورت متمركز در تهران برگزار مي شود.
تغييرات اعمال شده در امتحانات فلوشيپ
دبير شوراي آموزش پزشكي و تخصصي در مورد تغييرات اعمال شده در امتحانات فلوشيپ خاطرنشان كرد: در آخرين نشست شوراي آموزش پزشكي و تخصصي تغييراتي در امتحانات ورودي فوق تخصصي و فلوشيپ (رشته هاي تخصصي كه فوق تخصص ندارند و با اين دوره ها تكميل مي شوند) اعمال شد كه اين تغييرات براي 21 رشته فوق تخصصي و 34 رشته فلوشيپ است.
وي اضافه كرد: در امتحان فوق تخصصي پس از امتحان كتبي از افراد واجد شرايط، دو برابر تعداد پذيرفته شدگان براي امتحان شفاهي معرفي مي شدند و بدون درنظر گرفتن ملاك نمره كتبي افراد رد يا قبول مي شدند. پس از تعديل ميزان 50 درصد نمره كتبي و 50 درصد نمره شفاهي ملاك پذيرش محاسبه مي شد اما در حال حاضر با تغييرات اعمال شده، 2 برابر نمره كتبي و 1 برابر نمره شفاهي ( به روش Osce) ملاك پذيرش در دانشگاه هاي علوم پزشكي تربيت كننده دستيار فوق تخصصي است.
عين اللهي ياد آور شد: در آزمون بورد تخصصي (دانشنامه) نيز روش شفاهي Osce به اين ترتيب كه براي همه يك شكل سئوال پرسيده مي شود، اعمال خواهد شد.
وي در مورد امتحان ورودي فلوشيپ و تغييرات سال جاري متذكر شد: رشته هاي فلوشيپ تنها امتحان شفاهي داشتند اما از اين پس دانشگاه هاي پذيرنده دستيار فلوشيپ آزمون كتبي را هم به همراه آزمون شفاهي برگزار مي كنند.
ارزيابي عملكرد فارغ التحصيلان پزشكي
دبير شوراي آموزش پزشكي و تخصصي در خصوص ارزيابي عملكرد فارغ التحصيلان پزشكي گفت: دبيرخانه براي ارزيابي سيستم چندگانه ارزيابي دروني، بيروني و اعتبار بخشي دارد.
وي افزود: ارزيابي دروني شامل ارزيابي بخش هاي متعدد يك پروسه آموزشي است كه يكي از مهمترين بخش هاي آن ارزيابي فارغ التحصيلان است. در همه جاي دنيا دانشكده ها فارغ التحصيلان خود را ارزيابي مي كنند تا متوجه مشكلات آنها پس از ورود به بازار كار شوند، در واقع برخي از مشكلات فارغ التحصيلان به برنامه آموزشي آنها باز مي گردد.
عين اللهي خاطرنشان كرد: مدير گروه آموزشي و مديريت يك دانشگاه نيز بايد گروه هاي خود را به طور مرتب ارزيابي كند كه از آن به عنوان ارزيابي بيروني و درون دانشگاهي نام برده مي شود.
وي از اعتباربخشي به عنوان پروسه ديگر ارزيابي نام برد و گفت: اعتبار بخشي بايد بر مبناي ارزيابي دروني و بيروني انجام گيرد تا نظام آموزشي بتواند براي تربيت دستيار تخصصي در يك دانشگاه تصميم گيري كند.
دبير شوراي آموزش پزشكي و تخصصي با اشاره به حضور مشاوران خارجي در دبيرخانه شوراي آموزش پزشكي و تخصصي گفت: سال گذشته "ژانت گرانت" مسئول آموزش دستياري پزشكي دانشگاه ها انگلستان كارگاه هاي آموزشي را برگزار كرد. در سال جاري نيز دكتر "جان نورسيني" رئيس بنياد پيشبرد آموزش و پژوهش پزشكي در سطح بين المللي (Faimer) و مشاور فدراسيون جهاني آموزش پزشكي (WFME) در 6 مرداد ماه جاري كارگاه يك هفته اي با حضور اساتيد دانشگاه ها، اعضاي بورد تخصصي و صاحبنظران برگزار خواهد كرد.
وي خواستار رهبري آموزشي در فرآيند آموزش كشور شد و گفت: براي پيشرفت كشور نيازمند ايجاد رهبري آموزشي هستيم. اساتيد دانشگاه ها بايد آموزش را به پيش ببرند و در اين راه يك شخص و مجموعه به تنهايي موفق نخواهند بود.
عين اللهي تأكيد كرد: مدير يك گروه آموزشي بايد نقش هدايتگري داشته باشند و مجموعه آموزشي كشور سعي كند تا از فردگرايي دور شود و زمينه مشاركت همه اساتيد و مجموعه دانشگاه را فراهم كند.
نظر شما