به گزارش خبرنگار مهر، محمد محسن بیگی صبح پنجشنبه در جمع مدیران مدارس شهرستان قلعه گنج با بیان اینکه اهداف تعلیم و تربیت با ارتباط قهری و دستوری محقق نمی شود، گفت: ارتباط عاطفی مدیران با معلمان و معلمان با دانش آموزان، لازمه تحقق اهداف آموزشی و تربیتی است.
وی با بیان اینکه نظام تعلیم و تربیت، نظام ارباب رعیتی نیست، گفت: نظام تعلیم و تربیت، نظام معلم و شاگردی، مراد و مریدی و معلم و متعلم است.
محسن بیگی به سختی های موجود در حوزه آموزش و پرورش کشور اشاره و اظهار کرد: مشکلات دستگاه تعلیم و تربیت تنها مادی نیست؛ بلکه همراهی و تعامل مردم و دستگاه های اجرایی بسیاری از مشکلات موجود در آموزش و پرورش را مرتفع می سازد.
وی افزود: تنها هشت درصد از عمر یکساله یک دانش آموز در اختیار معلم و آموزش و پرورش است، پس باید پدر و مادر، رسانه ها، تریبون ها و مسئولان سیاسی، اجتماعی به عنوان ارکان های تربیتی ضمن هماهنگی با آموزش و پرورش در راستای تاثیر گذاری بیشتر و تحقق اهداف تربیتی گام بردارند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان تصریح کرد: باید خروجی دستگاه تعلیم و تربیت از لحاظ علمی و تربیتی فردی ایده آل باشد و هماهنگی، روابط عاطفی و دوستانه ارکان تربیتی، لازمه تحقق این مهم است.
محمد محسن بیگی بر کنترل کیفیت کار معلمان توسط مدیران مدارس و مسئولان اداری تاکید و اظهار کرد: معلم باید از نظر علمی توانمند باشد، زیرا عزتمندی معلم و دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی در گرو توانمندی معلم است.
وی با اشاره به فعالیت مدارس در اقصی نقاط کشور در راستای تحقق عدالت آموزشی، گفت: در زمینه کمیت و تحقق عدالت آموزشی بعد از انقلاب موفق عمل کرده ایم، اما باید در راستای کیفیت بخشی به آموزش و پرورش بیش از پیش تلاش کنیم.
محسن بیگی به صندلی های خالی دانشگاه ها نیز اشاره کرد و گفت: در شرایط کنونی قبولی دانش آموزان در دانشگاه ها تنها ملاک موفقیت آموزش و پرورش نیست بلکه کیفیت بخشی به اهداف آموزشی و پرورشی و تربیت انسان های کارآمد برای آینده کشور از شروط موفقیت آموزش و پرورش است.
وی تصریح کرد: معلمان مقبول ترین و مورد اعتمادترین افراد در بین اقشار مختلف جامعه هستند و باید نسبت به تقویت و نهادینه کردن نقش الگویی خود در اجتماع گام بردارند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با بیان اینکه نسل کنونی در جستجوی الگوی زنده هستند، گفت: باید ضمن معرفی افتخارات و الگوهای گذشته خود الگوهای زنده جامعه در جنبه های مختلف علمی، اخلاقی، تربیتی و فرهنگی را به دانش آموزان معرفی کنیم.
محمد محسن بیگی بر نهادینه کردن روحیه مطالبه گری و پرسشگری در بین دانش آموزان تاکید و اظهار کرد: اگر دانش آموزان با پرسشگری، استدلال و تضارب افکار و اندیشه ها به مطلبی دست یابند هرگز آن را فراموش نکرده و دچار آسیب نمی شوند.
وی با بیان اینکه تلفیق فعالیت های آموزشی و پرورشی ضروری است، تصریح کرد: تعلیم و تربیت از هم جدا نیستند، زیرا رفتار های معلم به عنوان الگو در شخصیت، تربیت و تفکر دانش آموزان تاثیر گذار است.
محسن بیگی از دانش آموزان، والدین آنها و معلمان به عنوان بزرگترین سرمایه های آموزش و پرورش نام برد و اظهار کرد: فکر و اندیشه دانش آموزان، مهم ترین سرمایه آموزش و پرورش است.
نظر شما