آرش شفاعی، شاعر و منتقد ادبی در گفتگو با خبرنگار مهر، با بیان اینکه اختصاص بن کتاب به دانش آموزان باید با هدایت و راهنمایی انجام شود، گفت: اگر قرار است حمایت سوبسیدی شامل کتاب‌های کودک و نوجوان شود باید در مورد کتاب‌های خوب، هدایت و راهنمای وجود داشته باشد تا این کتاب‌ها توسط آنها خریداری شود.
وی افزود: در بسته‌های راهنما و پیشنهادی می‌توانیم به دانش آموزان کتاب‌های خوب معرفی کنیم چرا که صرفا کتاب خریدن مهم نیست بلکه کتاب خوب خریدن بسیار مهم است تا به دانش آموزان که آینده ساز این مملکت هستند، کتاب‌های شایسته ای را معرفی کنیم. جای این بسته‌های پیشنهادی در فرهنگ کتابخوانی و برنامه ریزی‌های ما خالی است.
این نویسنده، معلمان را از جمله کسانی دانست که می‌توانند این بسته‌های پیشنهادی را طراحی کنند و گفت: معلمان ما به باید به قدری تقویت شوند و آموزش ببینند تا بتوانند کتاب‌های خوب را شناسایی و آنها را به دانش آموزان معرفی کنند. معرفی کتاب‌های خوب در بخش‌های ادبیات، رمان، داستان و شعر مغفول مانده است.
وی ادامه داد: لازم است کارشناسان فرهنگی در آموزش و پرورش با توجه به مقتضیات فرهنگی مناطق مختلف و دانش آموزان مدارس مختلف اولویت‌ها و چهارچوب‌هایی را به معلمان پیشنهاد بدهند تا آنها با دانش آموزان وارد گفت و گو شوند و به یک بسته پیشنهادی برسند.
این نویسنده اظهار کرد: بسته‌های پیشنهادی می‌توانند به حدی متنوع باشند که دانش آموزان را به سمت انواع کتاب‌های خوب هدایت کنند و صرفا برای آنها کتاب‌های کمک درسی تدارک دیده نشود. مطالعه کتاب‌های غیر درسی به دانش آموزان کمک می‌کند تا به رشد اجتماعی، عقلی و فردی برسند. اما آیا ضرورت کتاب‌های غیر درسی برای دانش آموزان تببین شده است؟ آیا دانش آموزان ما می‌دانند که چرا باید کتاب ادبی بخوانند؟ آیا به خواندن کتاب‌های هنری، داستان، شعر و... علاقمند شده اند؟
شفاعی با بیان اینکه متاسفانه تفکر نمره گرفتن در آموزش و پرورش بین دانش آموزان تقویت شده است، گفت: اگر یک بینش پرورشی درست در آموزش و پرورش ایجاد شود و نهادهای تربیتی فعالیت‌های سودمندی انجام دهند، گرایش دانش آموزان به سمت کتاب‌های کمک درسی کاهش پیدا می‌کند.
این نویسنده اظهار کرد: باید با تلاش نویسندگان و اهل قلم یک همکاری گسترده ای بین وزارت ارشاد و وزارت آموزش و پرورش ایجاد شود تا طرح‌های حمایتی با همکاری این سه گروه به خوبی اجرا شود. به عنوان مثال، برای حل مشکلات کتاب و کتابخوانی در مدارس باید فعالیت‌های جدی و برنامه ریزی‌های طولانی بیست ساله انجام دهیم و از امروز افق‌های بیست سال آینده را ببینیم که نسل‌های آینده کودک و نوجوان به چه شیوه به سمت کتاب و کتابخوانی گرایش پیدا می‌کنند.
وی افزود: اقتضائات زمان کنونی ایجاب می‌کند که از طریق بن کتاب به دانش آموزان آنها را به سمت کتابخوانی سوق دهیم. ممکن است در سال‌های آینده شرایط به گونه ای دیگر رقم بخورد. این طرح‌ها به عنوان مرهم‌هایی هستند که باید از آنها حمایت کرد.
نظر شما