نظام گذشته پذيرش دانشجو - ناكارآمد و داراي اشتباهات متعدي است
به گزارش خبرگزاري مهر، دكتر "محمد مهدي زاهدي" روز گذشته در نشست مشترك شوراي مركزي و كميته هاي سه گانه سياسي، اقتصادي و فرهنگي جمعيت ايثارگران انقلاب اسلامي افزود: از طرح تحول در نحوه پذيرش دانشجو خبر داد و گفت: نظام گذشته پذيرش دانشجو - ناكارآمد و داراي اشتباهات متعدي است بزرگترين نكته آن اين است كه جوانان را از عميق وارد شدن در دروس دور كرده و با روش هاي كنوني تست زني به سمت سطحي نگري سوق مي دهد كه در نتيجه آن در ترم هاي اول و دوم دانشگاه با افت تحصيلي بخش قابل توجهي از دانشجويان روبرو هستيم.
سيستم امنيتي و حفاظتي اجرايي كنكور دچار مشكل بوده است
وي افزود: البته با همين محتواي اشتباه و سطحي، سيستم امنيتي و حفاظتي اجرايي كنكور چه در دانشگاه آزاد و چه در دانشگاه هاي دولتي دچار مشكل بوده اند.
وزير علوم ادامه داد: از اوايل شهريور سال گذشته كه مديريت جديد در وزارت علوم مستقر شد، تيم قوي از كارشناسان زبده تشكيل شد كه روي بحث كنكور و پذيرش دانشجو، كار كارشناسي عميقي انجام داده تا راهكارهاي اساسي را پيشنهاد كنند. بر همين اساس از تمامي مراكز پژوهشي و تحقيقاتي دولتي و غيردولتي كه در اين خصوص كاركرده بودند دعوت به عمل آورديم.
زاهدي افزود: در اين تيم از نظرات كارشناسي مركز پژوهش هاي مجلس شوراي اسلامي، دانشگاه آزاد، كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس، وزارت بهداشت، نهاد رهبري، شوراي عالي انقلاب فرهنگي استفاده كرديم.
وي اضافه كرد: در اين تيم، چند كميته تشكيل داديم. يكي از كميته ها را از همان ابتداي كار بر اين موضوع متمركز كرديم كه در خصوص افزايش ظرفيت مراكز آموزش عالي كار كند. مطلع هستيد كه ما موظفيم تا پايان برنامه براي 30 درصد از جوانان 18 تا 24 سال ، فرصت و فضاي تحصيلي در مراكز آموزش عالي را فراهم آوريم.
برگزاري يك كنكور چند ساعتي نبايد سرنوشت داوطلبان را رقم بزند
به گزارش مهر، وزير علوم افزود: يكي ديگر از كميته هاي متولي بحث كارشناسي روي موضع "سنجش" شده و به اين نتيجه درست رسيد كه نبايد صرفا حضور در يك امتحان و سنجش 3-4 ساعته كه اضطراب ها و فشار رواني را به دانش آموزان تحميل مي كند، در تعيين سرنوشت افراد موثر باشد بلكه بايد سنجش به گونه اي مديريت شود كه روند دوران تحصيل و موفقيت در برخي آزمون هاي ملي ديگر نيز مورد توجه قرار گيرد.
وي افزود: بر اساس بررسي هاي اين كميته، آزمون هاي استانداردي كه با معيارهاي ملي تعريف مي شود و در آموزش و پرورش برگزار مي شود تا در سنجش داوطلبين دخالت داده شود.
دروس عمومي نياز به آزمون استاندارد رقابتي ندارند
وزير علوم اضافه كرد: مثلا در برخي دروس مانند معارف اسلامي، زبان، ادبيات فارسي، تاريخ و تمدن فرهنگي ايراني - اسلامي و ... لزومي ندارد داوطلبين در رقابت شركت كنند. در اكثر موارد نيز به دليل ضريب بالاتر درس هاي تخصصي، توجه اي به اين مقولات نمي شود. امتحان و سنجش در اين دروس بايد به گونه اي باشد كه داوطلبين نمره حداقلي از اين دروس را جهت ورود به امتحان رقابتي داشته باشند. امتحانات رقابتي شامل آزمون هاي استاندارد ملي دوره دبيرستان و آزمون هاي تخصصي و مهارتي است كه ما برگزار مي كنيم.
نتايج سنجش داوطلبان تا دو سال اعتبار دارد
به گزارش مهر، دكتر زاهدي اضافه كرد: آن سنجشي كه به عمل مي آيد كارنامه اي را به دست داوطلبين مي دهد كه تا دو سال اعتبار خواهد داشت و مي تواند به تمام مراكز دولتي و غيردولتي كه پذيرش دانشجو دارند، ارائه شود و بر اساس آن عمل شود.
وي خاطرنشان كرد: طرحي كه اكنون در مجلس در دست بررسي است نياز به همفكري بيشتر نمايندگان مجلس و وزارت علوم دارد ولذا بايد با بحث هاي كارشناسي پيگيري شود.
نظر شما