دكتر "عبدالرسول پورعباس" در گفتگو با خبرنگار دانشگاهي مهر افزود: آئين نامه سنجش و پذيرش دانشجو سال ها در وزارت علوم مورد بررسي قرار گرفته و تجربيات آزمون هاي 20 سال گذشته ايران و مطالعه تطبيقي برگزاري آزمون در ديگر كشور ها جمع بندي شده است.
وي اظهار داشت: همچنين 20 جلسه كاري سنگين با حضور وزاري بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، آموزش و پرورش، رئيس دانشگاه آزاد و وزير علوم و برخي از نمايندگان مجلس در اين زمينه برگزار شده است. اين طرح به طور جدي در كميسيون فرهنگي دولت مطرح شده و به مصلحت نظام و داوطلبين است.
رئيس سازمان سنجش با بيان اينكه سنجش حذف شدني نيست و كلي تر از كنكور است گفت: سنجش شامل آزمون هاي سراسري، آزمون مهارت هاي ويژه و سوابق تحصيلي است كه اين 3 عامل به طور مطلق نمي توانند اثر مثبت داشته باشند.
كنكور حذف شدني است اما سنجش نمي تواند حذف شود
وي سنجش را امري حذف ناشدني دانست و افزود: كنكور حذف شدني است اما سنجش نمي تواند حذف شود. سنجش مقوله اي است كه هيچ جاي دنيا آن را حذف نكرده است.
وي اضافه كرد: در طرحي كه توسط وزارت علوم تدوين شده، پذيرش از سنجش جدا شده است به اين معنا كه مي توان سنجش را چند بار برگزار كرد و پذيرش را يك بار در سال صورت داد.
عوامل سنجش براي هر رشته و محل متفاوت در نظر گرفته شده است
|
به عنوان مثال براي دانشگاه هاي غيرانتفاعي و كارداني مي توان تنها به سوابق تحصيلي اتكا كرد و نياز به كنكور و آزمون تخصصي نيست اما براي رشته هاي با حساسيت بالا نمي توان همه وزن را به سوابق تحصيلي داد |
|
پورعباس - رئيس سازمان سنجش |
تشكيل شوراي برنامه ريزي و نظارت بر سنجش و پذيرش دانشجو
پورعباس تأكيد كرد: حذف سنجش مبتني بر سوابق تحصيلي، آزمون مهارت و كنكور غيرممكن است. لذا شوراي برنامه ريزي و نظارت بر سنجش و پذيرش دانشجو در تعامل با مجلس و شوراي عالي انقلاب فرهنگي در طرح ساماندهي كنكور وزارت علوم پيش بيني شده است. اين شوراي تخصصي بر اساس شرايط روز، رشته، محل و تعداد داوطلب، تصميم گيري مي كند و ميزان تأثير گذاري هر سه عامل را در رشته هاي مختلف ارزشگذاري مي كند.
وي با بيان اينكه حركت وزارت علوم در برخي از رشته ها به سمت حذف آزمون تخصصي است نه حذف سنجش گفت: البته در برخي رشته ها نيز نمي توان سنجش را فقط به سوابق تحصيلي محدود كرد.
طرح ساماندهي كنكور وزارت علوم مبتني بر درايت و پويايي است
وي طرح ساماندهي كنكور وزارت علوم را مبتني بر درايت و پويايي دانست و افزود: وزارتخانه تمامي رشته ها را يكسان نمي بيند.
|
در طرح كنكور وزارت علوم پيشنهاد مي شود انرژي كشور بر روي يك سنجش استاندارد مصرف شود و همه دانشگاه ها از آن استفاده كنند. زماني كه مي گوييم سنجش بايد يكي شود به اين معني نيست كه دولت اين كار را انجام دهد بلكه مي گوييم يك سازمان خاص متولي اين امر شود |
|
پورعباس - رئيس سازمان سنجش |
آزمون ها تجميع شوند و انرژي لازم براي برگزاري دو آزمون در سال فراهم شود
وي افزود: زماني كه سنجش متمركز شد به مردم اين امكان داده مي شود كه در آزمون هاي تخصصي چند بار در سال شركت كنند. در حال حاضر آزمون يك بار در تيرماه هر سال برگزار مي شود كه زمان مناسبي براي تمامي داوطلبان در كل كشور نيست. بنابراين بهتر است آزمون تجميع شود و انرژي لازم را براي برگزاري دو آزمون در سال فراهم كرد.
پورعباس گفت: بهتر است برآيند تمامي انرژي ها را در جهت مصالح كشور قرار داده و اين انرژي را ساماندهي كنيم تا امكان برگزاري چند بار آزمون در سال وجود داشته باشد.
منظور از سوابق تحصيلي معدل نيست
وي با اشاره به تدثير سوابق تحصيلي در سنجش افزود: منظور از سوابق تحصيلي معدل نيست سوابق بر اساس دروس تخصصي و ضرايب مشخص براي اين دروس تعيين مي شود. لذا به ميزاني كه آموزش و پرورش برخي از دروس تخصصي را به شكل سراسري برگزار كند، سوابق تحصيلي در سنجش تاثير بيشتري دارد. اثر دروس تخصصي نيز با ضرايب مشخصي كه شورا تعيين مي كند در سنجش تأثير گذار است.
دانشگاه آزاد پذيرش را از نتايج سنجش يكپارچه مستقلا انجام دهد
وي با بيان اينكه تغييرات در آزمون تدريجي است و شورا تغييرات را به اطلاع مردم مي رساند، اظهار داشت: در اين طرح پيشنهاد شده است كه دانشگاه آزاد پذيرش را از نتايج سنجش يكپارچه مستقلا انجام دهد.
پورعباس به اختلاف طرح كنكور وزارت علوم و مجلس اشاره كرد و گفت: اين آئين نامه شامل تمام پيشنهاداتي است كه همه ارگان ها داده اند. تنها تفاوت اين است كه وزارت علوم در جهت پوياي شوراي هوشمندي را پيش بيني كرده است كه سنجش را هدايت كند و تأكيد كرده تمام سازمان ها و دانشگاه ها با حفظ هويت خود از نتايج سنجش يكپارچه استفاده كنند.
وي ادامه داد: بنابراين طرح وزارت علوم همه جوانب را در نظر گرفته است و فقط به تفكيك، حذف يا تجميع نپرداخته است. علاوه بر اين برگزاري دو كنكور با هم امنيت را افزايش مي دهد.
رئيس سازمان سنجش با اشاره به نحوه پذيرش دانشجو در كشورهاي دنيا تاكيد كرد: در كشورهاي پيشرفته سنجش تجميع شده است اما كشورهاي عقب مانده به سمت تفرق در سنجش پيش رفته اند.
به گزارش مهر، طبق بررسي هاي گروه حوزه و دانشگاه خبرگزاري مهر كه در قالب گزارش هايي با عنوان نحوه پذيرش دانشجو در كشورهاي دنيا ارائه شده است مي توان استنباط كرد، در كشورهايي كه از سيستم توسعه يافته آكادميك برخوردار هستند سنجش يكپارچه است و گزينش از سوي دانشگاه ها متفاوت اعمال مي شود اما در كشورهاي توسعه نيافته براي دانشگاه هاي دولتي و خصوصي آزمون هاي مجزايي برگزار مي شود. حركت به سمت برگزاري آزمون هاي كشورهاي توسعه يافته قدم مثبتي است البته ذكر اين نكته نيز ضروري است كه معمولا در كشورهاي توسعه يافته سيستم آموزش نيز يكپارچه است.
نظر شما