كارشناسان معتقدند هنر روحيه زيبايي شناسي را در انسان تقويت مي كند و موفقيت اورا در ياد گيري مطالب و مباحث عميق افزايش مي دهد ، با مشاهده آثارهنري عواطف واحساسات بروز مي يابد وديد وسيعتري در انسان براي درك مسايل و موضوعات مختلف شكل مي گيرد . توجه به مقوله هنر بويژه در سنين كودكي سبب بروز خلاقيت و استعداد در كودك مي شود و تمام انرژي كاذب موجود در اوتخليه و در جهت درست هدايت مي شود .
از سال 79 بعد از حذف كتاب هنردر مقطع ابتدايي ، راهنماي اين درس به صورت آزمايشي در تعدادي از مدارس ابتدايي توزيع شده است و معلمان با توجه به امكانات و شرايط مدرسه برنامه هاي مختلف هنري و تفريحي را تدريس مي كنند .
مطالب اين كتاب راهنما متناسب با مقطع تحصيلي دانش آموزان دوره ابتدايي است كه با سه هدف شناختي و دانشي ، مهارتي و نگرشي طراحي شده است و در دوره متوسطه نيز 4 واحد به صورت انتخابي در زمينه نگارگري ، تذهيب و خوشنويسي به دانش آموزان ارايه مي شود ولي در مقطع راهنمايي همچنان كتابهاي قديمي درس هنر تدريس ميشود و ساعات كمي به اين درس اختصاص يافته است .
معصومه جلالي دانش آموز پايه دوم راهنمايي در مورد درس هنر در مدارس مي گويد : مطالب كتاب در دوره راهنمايي متناسب با نيازها وعلاقه دانش آموزان نيست و درس هنر تنها به آموزش خوشنويسي و نقاشي محدود شده است . رضوي يكي ديگر از دانش آموزان در اين زمينه گفت: ساعات كمي به درس هنر در مدارس اختصاص مي يابد و بهاي لازم به اين درس داده نمي شود .
توكلي يكي از معلمان هنردراين زمينه گفت: كتابهاي قديمي درس هنر در دوره راهنمايي موجب بي ميلي دانش آموزان براي فعاليت در اين زمينه شده است و نظام آموزشي كشور بر نامه ريزي مناسبي براي بهبود كيفيت وضعيت هنر در مدارس نداشته است . توكلي معلم مقطع ابتدايي مي گويد : معلمان به دليل عدم آشنايي با مقوله هنر ، تنها به تدريس اين درس به صورت كشيدن نقاشي از روي الگو هاي تكراري و تقليدي اكتفا مي كنند و دانش آموزان امكان بروز خلاقيت و استعداد را ندارند .
ملكي يكي از دانش آموزان مقطع متوسطه گفت: در طول دوران متوسطه 4 واحد به صورت انتخابي در درس هنر به دانش آموزان ارايه مي شود كه بيشتر دانش آموزان به دليل حجم زياد كتب درسي در مقطع متوسطه ، وقت كافي براي پرداخت مناسب به اين درس را ندارند .
مينا نواب صفوي كارشناس مسوول گروه درسي هنر در اين زمينه مي گويد: پرداختن به مقوله هنر در مدارس باعث تقويت حافظه و حواس پنجگانه در دانش آموزمي شود . ولي متاسفانه تا سال 74درس هنربه صورت كتاب درمدارس مقطع ابتدايي تدريس ميشد و معلمان بر اساس علاقه و تجربه ساعتي را به تدريس اين درس اختصاص مي دادند كه در بيشتر موارد معلمان به درسهاي ديگر اهميت مي دادند و درس هنر در انزواي كامل قرار داشت وبعداز طراحي كتاب راهنماي هنر نيز به دليل عدم نظارت كافي در اجراي اين طرح معلمان توجه كافي در تدريس اين درس اعمال نمي كردند و در مقطع راهنمايي نيز مطالب قديمي و نامتناسب با نيازهاي دانش آموزان در كتابها طراحي شده است ومانع برزوز خلاقيت و استعداد دانش آموزان است .
تغييرات در درس هنر مدارس
علي زرافشان مدير كل دفتر بر نامه ريزي و تاليف كتب درسي از تدريس درس هنر در مدارس مقطع ابتدايي با شيوه جديد خبر داد و گفت: در سال تحصيلي آينده در تعدادي از مدارس ابتدايي، راهنماي آموزشي درس هنر متناسب با شرايط و امكانات مدارس ، به معلمان ارايه مي شود و معلمان با توجه به علاقه دانش آموز بر نامه هاي مختلف هنري و تفريحي را براي دانش آموزان طراحي مي كنند .
همچنين مينا نواب صفوي دراين زمينه اظهار داشت : از مهر ماه امسال در 16 كلاس 8 منطقه استان تهران راهنماي درس هنر با رويكرد آشنايي دانش آموزان با ابزار ، وسايل و رشته هاي هنري از جمله موسيقي ، نقاشي ، حجم سازي و گردش درطبيعت ، كسب مهارت و دانش هنري و ايجاد خلاقيت در دانش آموزان توزيع مي شود و معلمان اين مدارس در شهريور ماه امسال براي تدريس مناسب اين مطالب آموزش داده مي شوند وكارشناسان اين درس با حضور در كلاس هاي درس نظارتهاي لازم را انجام مي دهند كه در صورت موفقيت بعد از بررسي كارشناسي و نظر سنجي از معلمان ، مديران ، كارشناسان و صاحبنظران رشته هاي مختلف هنري ، به صورت سراسري اجرا مي شود .
وي افزود : كار بررسي كتاب هنر در دوره راهنمايي نيز انجام شده است كه بعد از نظر سنجي از معلمان و كارشناسان كتابهاي جديد اين درس طراحي خواهد شد .
وي در ادامه گفت : آموزش معلمان، طراحي كتابهاي جديد ، ساخت نوارهاي آموزشي ، موسيقي و سرود نيازمند اختصاص بودجه كافي است ولي در حال حاضر با كمبود بودجه و منابع مالي در آموزش و پرورش طراحي كتابهاي جديد هنر با مشكل مواجه شده است و اگر اين منابع تامين نشود برنامه ريزي و اجراي طرحها در اين زمينه با وقفه طولاني روبرو مي شود .
لزوم توجه مسوولان آموزش و پرورش به درس هنر
با توجه به اهميت مقوله هنر و لزوم آشنايي دانش آموزان با اين مبحث مسوولان آموزش و پرورش بايد براي ارتقاي كيفي اين درس به جاي اجراي طرحهاي غير ضروري ، بر نامه ريزي و بودجه كافي رادر نظر بگيرند تا درس هنر كه در حالت ركود قرار دارد به درسي پويا و با نشاط تبديل شود و دانش آموزان از اين درس بهره لازم را براي يادگيري بهتر مطالب درسي ببرند.
نظر شما